“雙減”背景下初中英語(yǔ)單元作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

摘  要：優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)“雙減”政策中“減負(fù)”與“提質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。然而，當(dāng)前初中英語(yǔ)作業(yè)繁多，學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量普遍不高，作業(yè)的功能出現(xiàn)異化，反而增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，這與“雙減”政策的初衷背道而馳?！半p減”政策明確提出了減少作業(yè)量、縮減課時(shí)、降低學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以及提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的具體要求。（剩余4925字）