“規(guī)定性”知識怎么學

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小學階段，面對一些“規(guī)定性”的知識，教師可以通過問題引領或任務驅動的形式，將其變成一個充滿探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程，使學生在交流與討論中不僅能感受其合理性，更能深刻感悟其背后的數(shù)學本質。

在探索數(shù)位順序表的過程中，學生從20以內數(shù)、百以內數(shù)及萬以內數(shù)的學習中，已經(jīng)理解了“滿十進一”的計數(shù)原則及位值原理，掌握了基本的計數(shù)單位（個、十、百、千）。（剩余858字）