度量意義視角下的“面積”教學(xué)

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“面積的認(rèn)識(shí)”一課，教材（蘇教版教材三年級(jí)下冊(cè)）是依托學(xué)生身邊的熟悉情境，利用教室里的國(guó)旗、黑板、課桌面的大小比較，引出面積概念。如教材給出這樣的兩句話：“看看黑板面和課本封面，說說哪一個(gè)面比較大，哪一個(gè)面比較小。"“黑板面的大小是黑板面的面積，課本封面的大小是課本封面的面積?！惫P者要說的是，若按教材給出的兩句話，來直接定義什么是面積，好像有點(diǎn)“循環(huán)定義”之嫌。（剩余4956字）