素養(yǎng)導(dǎo)向聚焦大概念的單元整體設(shè)計與教學(xué)

打開文本圖片集

2022年版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)都強調(diào)“素養(yǎng)培育”，這促使課程教學(xué)設(shè)計從關(guān)注單個知識點、單個課時轉(zhuǎn)向關(guān)注單元整體設(shè)計，也使得廣大教育工作者對單元整體教學(xué)的研究熱情高漲，研究成果如雨后春筍般涌現(xiàn)。那么，如何更好地開展單元整體教學(xué)設(shè)計、落實核心素養(yǎng)呢？解決這個問題需要攻克單元整體教學(xué)設(shè)計的難點，即“以何作為統(tǒng)合單元的支架，如何將學(xué)科素養(yǎng)落實到單元及具體課時中”，對此，國內(nèi)學(xué)者和一線教師將其目標(biāo)指向了“大概念”（也有人稱為“大觀念”“核心概念”等），并提出大概念是對學(xué)科知識的提煉和整合，也是促成知識理解、素養(yǎng)培育落地的錨點。（剩余4575字）