深入理解規(guī)定更改服務(wù)教學(xué)

編者按

數(shù)學(xué)規(guī)定背后的道理值得講嗎？（話題內(nèi)容詳見(jiàn)本刊2024年第9期）有的老師認(rèn)為在教學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)定時(shí)，應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，不斷驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展探索，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)；有的老師認(rèn)為教師應(yīng)在單元整體視角下，科學(xué)分析教材，結(jié)構(gòu)化理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，追本溯源厘清知識(shí)的來(lái)龍去脈，并幫助學(xué)生既關(guān)注知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展，還能從規(guī)則背后深度理解知識(shí)本質(zhì)，有效解決會(huì)而不懂的問(wèn)題讓我們一起看看以下幾位老師的具體做法。（剩余1009字）