秦智

2025年03期

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《秦智》雜志是由陜西省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主管，西北大學(xué);陜西中國(guó)西部發(fā)展研究中心主辦的一本省級(jí)期刊。《秦智》創(chuàng)刊以來，本刊... 展開

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全過程人民民主嵌入基層治理現(xiàn)代化的路徑探析 [摘要]全過程人民民主與基層治理現(xiàn)代化之間存在著緊密聯(lián)系，二者互為支撐?；鶎又卫憩F(xiàn)代化是全過程人民民主的穩(wěn)固基石，而全過程人民民主則成為驅(qū)動(dòng)基層治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵動(dòng)力。當(dāng)前，基層治理面臨行政化、單向化和形式化等困境，將全過程人民民主融入基層治...
新時(shí)代高校法學(xué)教育與思政教育融合路徑探究 [摘要]隨著社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的推進(jìn)，高等教育中法學(xué)教育與思政教育的有效融合顯得尤為迫切。本文立足當(dāng)前高校法學(xué)教育與思政教育融合的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，對(duì)現(xiàn)有的法學(xué)和思政教育進(jìn)行了廣泛的理論分析，剖析了法學(xué)教育中的思政元素以及法學(xué)教育與思政教育融合...
中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展中新時(shí)代馬克思主義的當(dāng)代意義研究 [摘要]在馬克思主義理論體系當(dāng)中，馬克思文化思想占據(jù)重要地位，了解其內(nèi)涵及意義，可為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展提供理論依據(jù)以及方向指引。為此，文章采用文獻(xiàn)研究法，在研讀了大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)的資料后，對(duì)新時(shí)代馬克思主義的當(dāng)代意義展開探討。文章首先闡述了...
新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下的高職本科與企業(yè)協(xié)同發(fā)展研究 [摘要]在新質(zhì)生產(chǎn)力這一新興背景下，豐富和完善高等職業(yè)教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的理論體系尤為重要。本研究旨在深入探究新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下，高職本科日語專業(yè)與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的有效模式與路徑。通過剖析當(dāng)前兩者協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題與挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出針...
中華民族現(xiàn)代文明主體性發(fā)展研究 [摘要]黨的十八大以來，黨中央高度重視國(guó)家各領(lǐng)域發(fā)展，特別是在社會(huì)主義文化建設(shè)方面提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，這些重要思想和重要論述對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，以及對(duì)中華民族現(xiàn)代文明主體性發(fā)展有著重要的引領(lǐng)作用。本文以中華民族現(xiàn)...
明清及民國(guó)時(shí)期無錫地方史如何與大學(xué) 思政課程課件融合 [摘要]通過對(duì)明清及民國(guó)時(shí)期無錫地方史與大學(xué)思政課程課件的融合研究，從理論層面論證了無錫地方史融入思政課程課件的可行性與重要意義，在實(shí)踐方面提出了融入的原則與路徑。將無錫地方史融入思政課程課件，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，提升思...
新時(shí)代勞動(dòng)教育融入技工院校思政課堂的途徑與方法研究 [摘要]勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育改革的關(guān)鍵內(nèi)容，尤其在技工院校中，與思想政治教育的融合對(duì)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。通過勞動(dòng)教育的融入，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文分析了勞動(dòng)教育與思政課堂融合的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)困境，并探討...
“藝工融合”新范式下工科高校美育實(shí)踐路徑探索 [摘要]新時(shí)代工科高校的教育目標(biāo)已不再局限于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而是更加注重學(xué)生的全面發(fā)展?！督逃筷P(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》指出，學(xué)校美育是培根鑄魂的工作。在此背景下，“藝工融合”為工科高校美育帶來新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文基于傳統(tǒng)工...
篤定圖書館的杜定友 [摘要]本文運(yùn)用歷史研究方法，以詳實(shí)史料展現(xiàn)杜定友的圖書館生涯與精神。他因童子軍經(jīng)歷踏入圖書館行業(yè)，留學(xué)菲律賓后開啟創(chuàng)新之路。在教育管理上，開廣東專業(yè)教育先河、推動(dòng)學(xué)校圖書館建設(shè)、組建協(xié)作組織與管理機(jī)構(gòu)、創(chuàng)立特色理論并改革管理法。其秉持的“...
知識(shí)圖譜與AI技術(shù)助力市場(chǎng)調(diào)查類課程建設(shè)研究 [摘要]在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代浪潮下，市場(chǎng)調(diào)查類課程作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程，其教學(xué)模式創(chuàng)新與優(yōu)化迫在眉睫。本研究通過對(duì)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的深度調(diào)研，精準(zhǔn)剖析了市場(chǎng)調(diào)查課程在教學(xué)方法、資源利用、內(nèi)容更新及個(gè)性化教學(xué)等維度的現(xiàn)實(shí)困境。與此同...

上市公司債務(wù)期限結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析 [摘要]合理安排債務(wù)期限結(jié)構(gòu)是有效防范債務(wù)違約風(fēng)險(xiǎn)，守住不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的重要命題。文章使用中國(guó)2000-2022年上市公司數(shù)據(jù)，分析企業(yè)債務(wù)期限結(jié)構(gòu)存在的問題及其影響因素。對(duì)典型事實(shí)的梳理顯示，中國(guó)企業(yè)債務(wù)期限結(jié)構(gòu)總體趨于短期化，且長(zhǎng)...
商事獨(dú)立擔(dān)保制度的完善 [摘要]商事獨(dú)立擔(dān)保作為商事實(shí)踐中發(fā)展而來的新型擔(dān)保工具，在促進(jìn)融資、促成合同、增強(qiáng)信用等方面有獨(dú)立價(jià)值。在中國(guó)現(xiàn)有體系下，相關(guān)法律制度尚未完善，在實(shí)踐運(yùn)行中呈現(xiàn)諸多困境。目前我國(guó)對(duì)獨(dú)立擔(dān)保的性質(zhì)和效力基本依托于獨(dú)立保函司法解釋，事實(shí)上獨(dú)立...

市域產(chǎn)教聯(lián)合體協(xié)同創(chuàng)新模式的構(gòu)建與實(shí)踐 [摘要]市域產(chǎn)教聯(lián)合體的協(xié)同創(chuàng)新模式對(duì)區(qū)域內(nèi)的教育、產(chǎn)業(yè)以及科研資源加以整合，有力促進(jìn)了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的深度交融。例如長(zhǎng)治市高端裝備制造產(chǎn)教聯(lián)合體。本次研究剖析了此模式在地方經(jīng)濟(jì)、人才培育以及產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域的實(shí)際成果。借...
探索構(gòu)建企業(yè)誠(chéng)信體系，從“厚植基因”到“融入血脈” [摘要]信，是誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是；是不假不空、真實(shí)不欺。誠(chéng)信思想在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和積累中，有哲學(xué)思辨的，有雅俗共賞的，也有經(jīng)世致用的。在如今國(guó)與國(guó)之間、社會(huì)與個(gè)體之間、個(gè)體與個(gè)體之間摩擦和沖突不斷的時(shí)代，誠(chéng)信無疑是連接不同社會(huì)成員的共同紐帶...
人工智能的文化風(fēng)險(xiǎn)與數(shù)字文明的倫理構(gòu)建 [摘要]人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展為文化事業(yè)的繁榮興盛提供了前所未有的技術(shù)支持。但人工智能技術(shù)催生的文化樣態(tài)在文化內(nèi)容創(chuàng)造、文化傳播方式與文化審美品味三個(gè)方面蘊(yùn)藏著潛在風(fēng)險(xiǎn)。其原因在于文化商品符號(hào)消費(fèi)的內(nèi)在動(dòng)力以及智能媒介技術(shù)的外力加持。為此，...
高職外貿(mào)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究 [摘要]隨著高校人數(shù)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難度增加，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)有助于推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。本文以浙江省高職院校為例，采用調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)方法分析探討多種因素對(duì)外貿(mào)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響以及這些因素中各要素的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人家庭背景、個(gè)性特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知...
論數(shù)據(jù)的區(qū)域協(xié)同立法 [摘要]區(qū)域協(xié)同立法是為了解決跨區(qū)域治理難題，推動(dòng)區(qū)域一體化發(fā)展而制定的一種新型法律形式。但由于缺乏明確規(guī)范和配套支持，地方上的推進(jìn)處于初步探索階段，面臨諸多問題。選擇從數(shù)據(jù)領(lǐng)域著手，將區(qū)域協(xié)同立法的靈活性與數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)效益、公共性及非排他性...
大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下偵查學(xué)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐 [摘要]刑事犯罪的產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)和數(shù)據(jù)化生態(tài)、以審判為中心的訴訟制度改革、公安工作現(xiàn)代化的目標(biāo)是偵查學(xué)專業(yè)建設(shè)所處的新時(shí)代背景，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，A省公安院校偵查學(xué)專業(yè)建設(shè)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，完善人才培養(yǎng)方案、融入數(shù)據(jù)偵查思維、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)引領(lǐng)教學(xué)、校...

從保障型轉(zhuǎn)向發(fā)展型：高校資助育人工作探析 [摘要]發(fā)展型資助育人，重點(diǎn)在于從健全激勵(lì)體系、搭建育人平臺(tái)等方面入手，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力。著力構(gòu)建回饋機(jī)制，融鑄學(xué)生感恩意識(shí)，圍繞理論普及宣講、鄉(xiāng)村振興服務(wù)、基層志愿服務(wù)等方面開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向社會(huì)廣泛宣傳資助政策，在服務(wù)社會(huì)中...
體驗(yàn)式教學(xué)在“四史”教育中的意義及運(yùn)用 [摘要]開展“四史”學(xué)習(xí)教育除在“思政小課堂”授課外，還應(yīng)該積極探索其他方式方法提高教學(xué)效果。文章著重分析體驗(yàn)式教學(xué)在“四史”學(xué)習(xí)教育中的意義，并進(jìn)一步提出體驗(yàn)式教學(xué)如何在“四史”學(xué)習(xí)教育中有效應(yīng)用，以期為提升“四史”教育教學(xué)效果提供借鑒參...
課程思政背景下新疆高校英語教師身份重構(gòu)特征及路徑分析 [摘要]本文探討了課程思政背景下新疆高校英語教師身份重構(gòu)的特征及路徑。研究發(fā)現(xiàn)，新疆高校英語教師在課程思政背景下呈現(xiàn)出多元角色融合、持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新等身份重構(gòu)特征。通過分析，本文提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法和...
論高校校友工作對(duì)在校大學(xué)生思政教育的影響 [摘要]在三全育人理念指導(dǎo)下，依托高校校友工作深化在校大學(xué)生思政教育改革創(chuàng)新，是貫徹全員育人要求的有效舉措。文章對(duì)校友工作的內(nèi)涵以及在思政教育工作中所發(fā)揮的主要作用等進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，結(jié)合相關(guān)案例就高校校友工作對(duì)在校大學(xué)生思政教育的影響進(jìn)行了...
高職擴(kuò)招背景下《大學(xué)語文》教學(xué)研究 [摘要]隨著高職擴(kuò)招，《大學(xué)語文》教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文旨在探討在這一背景下，如何改進(jìn)和優(yōu)化《大學(xué)語文》教學(xué)，以適應(yīng)更多學(xué)生的教育需求。首先，分析了高職擴(kuò)招對(duì)大學(xué)語文教學(xué)帶來的影響，包括學(xué)生人數(shù)的增加、學(xué)生背景多樣化、教學(xué)資源分配等...
楊善洲精神融入大學(xué)生理想信念教育探析 [摘要]楊善洲之所以能夠60年如一日?qǐng)?jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，在于其崇高的理想信念，這對(duì)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育具有榜樣示范作用。本文分析了楊善洲理想信念的科學(xué)內(nèi)涵，并通過問卷調(diào)查了解新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)新時(shí)...
技工院校勞動(dòng)教育中的家校社三方評(píng)價(jià) 機(jī)制構(gòu)建研究 [摘要]勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育體系的重要組成部分，對(duì)技工院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，目前技工院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系存在局限，缺乏綜合性和多維度的評(píng)價(jià)機(jī)制。本文基于家校社三方協(xié)同理念，探討了構(gòu)建勞動(dòng)教育三方評(píng)價(jià)機(jī)制...
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)“教-學(xué)-評(píng)” 一致性的價(jià)值、挑戰(zhàn)及改進(jìn) [摘要]在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致性對(duì)落實(shí)核心素養(yǎng)與“立德樹人”意義重大，能提升教學(xué)專業(yè)化和規(guī)范化水平。然而，其在實(shí)踐中面臨諸多挑戰(zhàn)，如資源層面存在教師和課程資源不足問題；規(guī)則層面“唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)模式阻礙核心素養(yǎng)培養(yǎng)...
基于大數(shù)據(jù)分析的金融專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更新與優(yōu)化對(duì)策 [摘要]當(dāng)前大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的飛速發(fā)展，給高校的教育教學(xué)工作帶來巨大的影響。從目前金融專業(yè)教育視角看，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)也對(duì)高校金融專業(yè)教育教學(xué)工作提出了全新的要求和挑戰(zhàn)。為此在金融專業(yè)的教育教學(xué)中，教師更加重視大數(shù)據(jù)...
高校落實(shí)“第一議題”制度的現(xiàn)實(shí)偏差、歸因分析和糾偏路徑 [摘要]從學(xué)習(xí)、推動(dòng)、督導(dǎo)三個(gè)維度，梳理高校執(zhí)行“第一議題”制度存在的偏差?；谏形闯雠_(tái)“第一議題”制度專門文件的現(xiàn)狀，本文試從非制度性因素視角，對(duì)高校執(zhí)行“第一議題”制度偏差進(jìn)行歸因分析，并提出糾偏的路徑，推動(dòng)“第一議題”制度化、常態(tài)化、...
工匠精神融入高職院?！叭恕本C合改革實(shí)踐研究 [摘要]工匠精神是高職院校人才培養(yǎng)的核心要素，“三全育人”綜合改革是高職院校教育教學(xué)改革的重要方向。兩者育人目標(biāo)契合、育人內(nèi)容相通、育人路徑統(tǒng)一。為破解工匠精神融入高職院校“三全育人”中面臨的全員育人協(xié)同推進(jìn)不夠有力、全過程育人機(jī)制不夠健全...
對(duì)教師專業(yè)化的思考 [摘要]從教師發(fā)展的歷程上看，教師的職業(yè)先于教師的專業(yè)存在，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，高職思想政治教師承擔(dān)立德樹人的根本任務(wù)，更意味著其專業(yè)性與不可替代性。高職思想政治教師應(yīng)從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)情意三方面提升自己的專業(yè)水平...
以新時(shí)代幸福觀豐富思想道德與法治理論課 [摘要]新時(shí)代幸福觀在當(dāng)代社會(huì)具有深遠(yuǎn)而廣泛的意義，不僅揭示了幸福的真諦，也指明了生活和奮斗的方向。思想道德與法治理論課，作為大學(xué)思政課程的關(guān)鍵部分，其職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界，從而引導(dǎo)學(xué)生改造世界。新時(shí)代幸福觀闡釋了人民幸福、全面幸福...
從“新”到“心”：高校輔導(dǎo)員談心談話的“時(shí)”與“勢(shì)” [摘要]談心談話是高校輔導(dǎo)員的重要工作職責(zé)和育人手段，也是高校輔導(dǎo)員做細(xì)做好大學(xué)生教育管理服務(wù)工作的有效途徑。從新生入學(xué)到學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)階段，談心談話工作要循序漸進(jìn)、久久為功、有效開展。從“新”到“心”，輔導(dǎo)員要把握好談心談話工作的“時(shí)...

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