江蘇科技報(bào)·E教中國(guó)

2022年05期

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是中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊，是由協(xié)會(huì)主辦，江蘇科技報(bào)聯(lián)合今日教育集團(tuán)承辦的一份全國(guó)教育信息化專業(yè)報(bào)刊。

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開(kāi)展人工智能教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)研究助力教育高質(zhì)量發(fā)展 作者簡(jiǎn)介吳砥華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副主任，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）常務(wù)副主任。 “十四五”時(shí)期，信息化進(jìn)入加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國(guó)的新階段。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)、...
Driving K-12 Innovation：2022 HURDLES + ACCELERATORS（Ⅰ） 譯題：基礎(chǔ)教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力報(bào)告——2022挑戰(zhàn)篇+趨勢(shì)篇（一） Product by CoSN （The Consortium for School Network）美國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合會(huì) 《基礎(chǔ)教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力報(bào)告》是繼《地平線報(bào)告（基礎(chǔ)教育版...
請(qǐng)你幫個(gè)忙（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：人教五·四學(xué)制2011課標(biāo)版（部編）（一年級(jí)下冊(cè)）主講教師：張夢(mèng)為學(xué)校：湖北省枝江市仙女鎮(zhèn)仙女小學(xué) 教學(xué)分析：一年級(jí)學(xué)生在交際過(guò)程中能大致說(shuō)出自己為什么需要幫助，但還沒(méi)有養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)習(xí)慣...
Summer is coming.（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ) 教材版本：冀教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)（六年級(jí)下冊(cè)）主講教師：格桑卓嘎學(xué)校：西藏自治區(qū)林芝市第一小學(xué) 教學(xué)分析：學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等基本英語(yǔ)時(shí)態(tài)，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力...
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)品德與社會(huì) 教材版本：廣西師大星圖2001課標(biāo)版（四年級(jí)上冊(cè)）主講教師：余靜靜學(xué)校：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué) 教學(xué)分析：本課是對(duì)上一課“我在地圖上找到了家”的延伸，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等...
物種的多樣性（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中科學(xué) 教材版本：浙教2011課標(biāo)版（七年級(jí)上冊(cè)）主講教師：陳紫微學(xué)校：浙江省杭州市下城區(qū)勝藍(lán)中學(xué) 教學(xué)分析：這節(jié)課是由單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物等的各部分結(jié)構(gòu)和功能組成，充分體現(xiàn)了以概念建構(gòu)教學(xué)為核心的教學(xué)過(guò)程，主要采用實(shí)驗(yàn)...
里程表（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：北師大2011課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）主講教師：胡淑娟學(xué)校：安徽省阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：低年級(jí)的學(xué)生更易于接受以直觀形式呈現(xiàn)的信息，為此，本單元前面的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生嘗試借助實(shí)物圖和直觀示意圖來(lái)表達(dá)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的...
透鏡（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中物理教材版本：蘇科2011課標(biāo)版（八年級(jí)上冊(cè)）主講教師：劉巖蕾學(xué)校：云南省昆明市官渡區(qū) 關(guān)上實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)分析：在生活中，很多光學(xué)儀器都用到了透鏡。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)光沿直線傳播、光的折射等光學(xué)基本現(xiàn)象有了一定...
國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式上線 本報(bào)訊日前，教育部舉行國(guó)家智慧教育平臺(tái)啟動(dòng)儀式。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席儀式并宣布國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式上線。中國(guó)科學(xué)院黨組成員、副院長(zhǎng)李樹(shù)深出席儀式并致辭。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)翁鐵慧主持儀式。懷進(jìn)鵬指出，教育系統(tǒng)要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)...
山西運(yùn)城部署智慧教育工作 本報(bào)訊近日，山西省運(yùn)城市教育局召開(kāi)2022年智慧教育工作座談會(huì)。運(yùn)城市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)楊立德出席會(huì)議并講話，市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、5縣（市、區(qū)）電化教育館館長(zhǎng)、5所城區(qū)學(xué)校代表以及二期工程承建企業(yè)、監(jiān)理與第三方機(jī)構(gòu)相關(guān)人員參加會(huì)議...
安徽合肥啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作 本報(bào)訊日前，安徽省合肥市面向縣（市）區(qū)和市管學(xué)校舉辦14場(chǎng)專題培訓(xùn)活動(dòng)，布置全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱能力提升工程）的校本應(yīng)用考核工作。各縣（市）區(qū)教體局具體工作人員、全市中小學(xué)（幼兒園）校級(jí)管理員參加了此次培...
北京全面推進(jìn)“智慧督導(dǎo)”工作 本報(bào)訊日前，教育部教育督導(dǎo)局、北京市教委走進(jìn)北京市數(shù)字教育中心，共同開(kāi)展“全面推進(jìn)‘智慧督導(dǎo)’ 助力教育治理水平提升”主題黨日活動(dòng)。教育部教育督導(dǎo)局黨建工作聯(lián)絡(luò)員、中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組原副組長(zhǎng)邢云和，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦...
老人跌倒AI警報(bào)器 主講人：宋秀雙宋秀雙河北省張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)信息技術(shù)教師，曾榮獲張家口市信息技術(shù)教學(xué)新星、張家口市學(xué)科帶頭人等稱號(hào)。所做課程榮獲河北省優(yōu)秀示范課，輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲“童創(chuàng)未來(lái)”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)、河北省第五屆中小學(xué)教育機(jī)器...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的Scratch課堂教學(xué)—— 制作萬(wàn)花筒 教學(xué)背景教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬一直提倡“有溫度的教育”，教育不只是傳遞知識(shí)，更要注重人與人之間的溝通、人的素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)的合作、對(duì)文化的自信、對(duì)社會(huì)的理解等。我認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)該“有溫度”，即教師在向?qū)W生授課的過(guò)程中，不應(yīng)該只重視對(duì)知識(shí)的...
用好信息技術(shù),培養(yǎng)小學(xué)生古詩(shī)文閱讀能力 古詩(shī)文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在開(kāi)展古詩(shī)文教學(xué)時(shí)，教師必須結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維習(xí)慣，運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)掘多元化的教學(xué)資源，以此促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在信息化時(shí)代背景下，如何構(gòu)建和深化信息技術(shù)與小學(xué)古詩(shī)文閱讀教學(xué)的融合，充分發(fā)揮信...
人工智能背景下小學(xué)高年級(jí)編程教學(xué)探索 隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，編程已逐漸成為一種趨向于全民掌握的普及性能力，同時(shí)上升為一種思維方式，能更好地幫助人們應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代所面臨的需求與挑戰(zhàn)。在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)編程課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)...

江蘇省電化教育館投身疫情防控志愿服務(wù)工作 本報(bào)訊近日，江蘇省教育信息化中心和江蘇省電化教育館黨總支共派出志愿者58人次，連續(xù)5輪支援結(jié)對(duì)共建單位華僑路街道石頭城社區(qū)參加疫情防控工作。江蘇省電化教育館積極響應(yīng)江蘇省教育廳黨組號(hào)召，組織志愿者奔赴石頭城社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。有的志愿者沒(méi)...
宿遷市多措并舉保障“停課不停學(xué)” 本報(bào)訊戰(zhàn)疫未止，學(xué)習(xí)不停。在疫情依然復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)下，宿遷市教育局提前制訂工作預(yù)案，周密部署中小學(xué)校線上教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。自3月31日起，除部分封閉管理的高三學(xué)生以外，中心城區(qū)所有中小學(xué)校統(tǒng)一轉(zhuǎn)入線上...
淺談信息技術(shù)與小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)整合路徑 古詩(shī)詞教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中，如何在40分鐘的有限時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生有效了解古詩(shī)詞中的意境，一直是語(yǔ)文教師孜孜不倦想要攻克的難題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，很多不可能正逐漸成為可能，在語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)為攻克傳統(tǒng)教學(xué)難題帶來(lái)...
信息技術(shù)視角下小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新研究 語(yǔ)文教學(xué)中，作文占據(jù)著非常重要的地位，但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中很多學(xué)生只是為了完成任務(wù)而寫作，沒(méi)有主線，不知所言，這大大降低了寫作教學(xué)的效率，也不利于學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展。在信息技術(shù)背景下，越來(lái)越多的教師開(kāi)始運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展寫作課程教學(xué)，但受多...
與“智”同行趣“物”相伴 智慧課堂教學(xué)的新模式依托現(xiàn)代信息教育技術(shù)的飛速發(fā)展，打破了時(shí)間和空間的限制，讓教師在移動(dòng)設(shè)備上實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的搜集、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及教學(xué)成果的檢驗(yàn)等，真正實(shí)現(xiàn)了智慧課堂中學(xué)生、教師、資源三者之間交互式的學(xué)習(xí)。但隨著一線教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷...
兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：蘇教2011課標(biāo)版（二年級(jí)下冊(cè)）主講教師：韓秀娟學(xué)校：揚(yáng)州市江都實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：通過(guò)例題講解和習(xí)題鞏固，使學(xué)生經(jīng)歷口算方法的探索過(guò)程，體驗(yàn)不同算法間的聯(lián)系，能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。在從現(xiàn)實(shí)情境中提...
水資源（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中地理教材版本：科普2011課標(biāo)版（八年級(jí)上冊(cè)）主講教師：朱文靜學(xué)校：淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言有一定的生活體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)思路上突出人水關(guān)系，在理解我國(guó)水資源分布的基本特征之上，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)受到的影...
A party （Checkout time & Writing time）（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ) 教材版本：譯林2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)（六年級(jí)下冊(cè)）主講教師：程淑君學(xué)校：昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一般將來(lái)時(shí)be going to do ...及其一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句的用法，能在一定的情境...
跳吧！跳吧?。ú考?jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)音樂(lè) 教材版本：蘇少2011課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）主講教師：張娟學(xué)校：淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：《跳吧！跳吧！》為單二部曲式，第一段由四個(gè)樂(lè)句組成，節(jié)奏完全相同，以模進(jìn)的手法寫成，突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏。第二段開(kāi)始用附點(diǎn)節(jié)...
走近老師（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中道德與法治教材版本：人教五·四學(xué)制2011課標(biāo)版（六年級(jí)全一冊(cè)）主講教師：湯艷學(xué)校：江陰市利港中學(xué) 教學(xué)分析：老師對(duì)學(xué)生而言是個(gè)既熟悉又陌生的群體，熟悉在于從幼兒園開(kāi)始就朝夕相處，陌生在于“教師”這一職業(yè)到底什么時(shí)...
包的世界（二）（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 教材版本：蘇少2011課標(biāo)版（五年級(jí)上冊(cè)）主講教師：葉青學(xué)校：常熟市義莊小學(xué) 教學(xué)分析：小學(xué)五年級(jí)是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，且學(xué)生已經(jīng)具有一定的手工操作技能，所以相關(guān)的紙工制作技能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事。隨...
如何在作文教學(xué)中進(jìn)行情境模擬 “作文欠生動(dòng)?！薄皵⑹逻^(guò)于籠統(tǒng)，要寫出細(xì)節(jié)?！薄祟愒u(píng)語(yǔ)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在學(xué)生的作文本上。學(xué)生煩躁，想寫出生動(dòng)具體的作文，卻總是干巴巴的;教師苦惱，每次作文課前都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可學(xué)生最后的成果總是不盡如人意。如何幫助學(xué)生擺脫無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)、無(wú)...
著眼于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，功在平時(shí)。課堂上，教師教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，能夠促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以將生活引入課堂，采用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中，掌握新知識(shí)和各種學(xué)習(xí)技能，...
構(gòu)建起步作文暢通之橋 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始嘗試寫起步作文，此時(shí)他們剛剛開(kāi)始接觸寫整篇作文，往往不知道從何處入手，該寫些什么，抓耳撓腮卻只寫下寥寥數(shù)語(yǔ)。這導(dǎo)致不少學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了畏難心理。針對(duì)這種情況，教師要基于學(xué)生的學(xué)情幫助他們?cè)O(shè)置寫作支架，搭設(shè)寫作橋梁，找到輔助...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中細(xì)讀文本策略探究 文本細(xì)讀是指讀者在閱讀中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)文本發(fā)出的細(xì)微聲響，避免出現(xiàn)只讀一兩遍的情況，它具有引領(lǐng)和灌注思想的作用。但在課堂教學(xué)中，教學(xué)時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)借助文本閱讀使學(xué)生讀文悟道呢？筆者將針對(duì)這一問(wèn)題淺談自己的一些看法。一、立足課...
道德與法治教學(xué)和家庭教育的有機(jī)融合 受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生開(kāi)展居家學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中家長(zhǎng)反映最多的問(wèn)題是如何保障孩子順利地居家學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)淡薄，經(jīng)常浮躁敷衍，學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)法保證。“停課不停學(xué)”期間似乎更是進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)——家長(zhǎng)...
打造“真味”教學(xué)文化促進(jìn)村小高質(zhì)量發(fā)展 我校是全縣離縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，近年來(lái)一直以課堂教學(xué)改革為突破口，試圖突破因地處偏僻、教師流動(dòng)性大給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的困境，取得了一定成效。回顧我校課堂教學(xué)改革歷程，從最初的課堂建模（在專家指導(dǎo)下我校構(gòu)建了“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式），到以“課堂...
以德育心用心養(yǎng)德 南通市如東縣大豫鎮(zhèn)兵房小學(xué)的兒童成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，成立于2011年春暖花開(kāi)之際。迄今為止，學(xué)校已經(jīng)擁有了場(chǎng)地設(shè)備較完整的兒童成長(zhǎng)指導(dǎo)中心“心語(yǔ)屋”、完整的心理健康工作機(jī)制、校本化的課程體系和專業(yè)的心理健康教師隊(duì)伍。中心以薩提亞家庭系統(tǒng)治療、積極...
走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校 鹽城市大豐區(qū)新豐小學(xué)創(chuàng)辦于1922年，占地31000平方米，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，近1100名師生。從兩間青磚瓦房到樓宇林立，從2名尋夢(mèng)者到90余名教職員工，學(xué)校走過(guò)了百年的風(fēng)雨歷程。教育的本質(zhì)決定著內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的必由之路。新豐小學(xué)自創(chuàng)...

常德市依托名師網(wǎng)絡(luò)工作室推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 本報(bào)訊日前，常德市教學(xué)儀器站組織了“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”主持人及相關(guān)人員視頻工作會(huì)議。常德市武陵區(qū)內(nèi)近30名相關(guān)核心成員齊聚一堂，就名師網(wǎng)絡(luò)工作室10余項(xiàng)工作進(jìn)行交流探討。會(huì)上，與會(huì)人員共同商議名師網(wǎng)絡(luò)工作室工作思路，擬定工作流程。同時(shí)，大...
永州市大力推進(jìn)青少年綜合實(shí)踐研學(xué)教育基地建設(shè) 本報(bào)訊近日，永州市青少年綜合實(shí)踐研學(xué)教育基地建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)。永州市零陵區(qū)委副書(shū)記、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)龍軍主持會(huì)議并講話，零陵區(qū)委常委、人武部長(zhǎng)王建武，副區(qū)長(zhǎng)陳麗萍等出席會(huì)議。會(huì)議聽(tīng)取了項(xiàng)目部匯報(bào)設(shè)計(jì)方案和工作進(jìn)展，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人就項(xiàng)目亟須解決的問(wèn)題...
益陽(yáng)市安化縣提升教師遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景下信息化應(yīng)用能力 本報(bào)訊日前，益陽(yáng)市安化縣開(kāi)展了遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景下信息化應(yīng)用能力提升線上培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由安化縣教育信息中心、安化縣中小學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)合舉辦，培訓(xùn)采取理論講解和操作實(shí)踐等方式，對(duì)“認(rèn)識(shí)專遞課堂”“遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)課前備課技巧基礎(chǔ)篇”“遠(yuǎn)程互動(dòng)教...
懷化洪江區(qū)中山路小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信主題教育活動(dòng) 本報(bào)訊為深入落實(shí)“雙減”政策，弘揚(yáng)“誠(chéng)信”傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。近日，懷化市洪江區(qū)中山路小學(xué)召開(kāi)了以“廉潔修身誠(chéng)信做人”為主題的教師會(huì)議。學(xué)校負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)師生的誠(chéng)信品德，以誠(chéng)實(shí)教育和守信教育為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)...
運(yùn)用信息技術(shù)打造高效數(shù)學(xué)課堂 在教育信息化2.0時(shí)代背景下，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合已成為教育現(xiàn)代化的顯著標(biāo)志?；诖?，越來(lái)越多的教師正在逐漸轉(zhuǎn)變技術(shù)應(yīng)用觀念，努力提高信息技術(shù)運(yùn)用水平和能力。本文以“分?jǐn)?shù)的意義”一課為例，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合創(chuàng)新進(jìn)行探索研究，為...
初心引航，構(gòu)建“雙減”新樣態(tài) 株洲市天元區(qū)白鶴小學(xué)在天元區(qū)教育局的強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，做強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)主陣地，把“增加學(xué)校主陣地功能、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展”作為落實(shí)政策的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，讓學(xué)習(xí)回歸校園，讓教育回歸初心。一、初心引...
引領(lǐng)深度學(xué)習(xí) 落實(shí)全程寫作 目前，一些學(xué)校雖然重視課內(nèi)外閱讀，也給學(xué)生傳授基本的寫作方法，但學(xué)生的寫作能力始終沒(méi)有得到根本提升。究其原因，這些學(xué)校忽視了寫作這門學(xué)科的應(yīng)用性，沒(méi)有引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。長(zhǎng)沙高新區(qū)麓谷第二小學(xué)“深度課堂的構(gòu)建與實(shí)踐”課題組以部編版語(yǔ)文教材...
科學(xué)統(tǒng)籌，為作業(yè)減量提質(zhì)護(hù)航 “雙減”政策中對(duì)課后作業(yè)的管理從內(nèi)容難度到時(shí)間控制都有嚴(yán)格的操作要求，各學(xué)科教師開(kāi)始梳理作業(yè)的具體內(nèi)容、完成方式和最終效果。那么，學(xué)校該如何從學(xué)生角度出發(fā)對(duì)作業(yè)進(jìn)行有效統(tǒng)籌、科學(xué)管理呢？長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)采取試點(diǎn)先行的方法，選取小學(xué)高...
希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性分析 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，希沃白板這一工具的功能越來(lái)越強(qiáng)大，與此同時(shí)，在新課程改革的背景下，希沃白板在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用也得到了廣泛的關(guān)注。將希沃白板運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既符合時(shí)代發(fā)展潮流，又與素質(zhì)教育的要求不謀而合，可以讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活...
淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合 現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代教育與信息技術(shù)的融合已成為教育改革的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)作為一種新型的教學(xué)方式，能夠?qū)⒊橄蟮膶W(xué)科知識(shí)具體化、枯燥的教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高教學(xué)效率。從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)看，...

通化市加快數(shù)字資源應(yīng)用推廣整體推進(jìn)智慧教育建設(shè)發(fā)展 本報(bào)訊為向?qū)W生提供高質(zhì)量數(shù)字教育資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，日前，通化市教育局召開(kāi)了國(guó)家教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字公共課程資源應(yīng)用推廣工作啟動(dòng)會(huì)暨課題開(kāi)題會(huì)。本次會(huì)議采用線上方式進(jìn)行，通化市教育局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室及部門負(fù)責(zé)人、課題組成員，各...
圖們市提升民族學(xué)校英語(yǔ)線上教學(xué)質(zhì)量 本報(bào)訊為助力新冠肺炎疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)，了解民族學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，近日，圖們市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)了民族學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)研討會(huì)。圖們市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)樸紅華、副校長(zhǎng)梁波、小教部主任金紅英、小學(xué)英語(yǔ)教研員崔蓮...
敦化市部署疫情防控期間線上教學(xué)工作 本報(bào)訊為最大限度地減少新冠肺炎疫情對(duì)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的影響，充分發(fā)揮教研的支撐作用，助力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升質(zhì)量，日前，敦化市教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研室組織召開(kāi)了2022年疫情防控期間線上教學(xué)工作部署會(huì)。敦化市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)，中...
大安市各中小學(xué)開(kāi)展網(wǎng)上研修活動(dòng) 本報(bào)訊受新冠肺炎疫情影響，近期，大安市各中小學(xué)創(chuàng)新研修方式，先后開(kāi)展了網(wǎng)上研修活動(dòng)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效，各學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)利用釘釘在線課堂、騰訊會(huì)議等平臺(tái)組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)培訓(xùn)。各...
“疫”起攜手共研提質(zhì) 為做好疫情防控工作，確保學(xué)生的生命健康，和龍市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)教育部和省、州、市關(guān)于停課居家開(kāi)展線上教學(xué)的通知要求，積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，停課不降質(zhì)”的號(hào)召，本著“嚴(yán)管理、重實(shí)效、抓基礎(chǔ)、顧全體、穩(wěn)提升”的原則，穩(wěn)步有序地開(kāi)展了線上教學(xué)...
抗疫聚云端一起向未來(lái) 為保障師生的生命安全和身體健康，按照疫情防控工作的有關(guān)部署和要求，吉林省啟動(dòng)實(shí)施了線上教學(xué)工作。疫情之下，松原市乾安縣第二小學(xué)的黨員干部、教師在積極參與疫情防控的同時(shí)，肩負(fù)起教師使命，按照學(xué)校的周密安排，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐與探索，...
信息化環(huán)境下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐探索 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中，強(qiáng)調(diào)以美育人、以美化人，不斷豐富課程內(nèi)容，深化教學(xué)改革。音樂(lè)教育是美育體系的重要組成部分，對(duì)德育、智育等的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教育信息化2.0時(shí)代，越來(lái)...
淺談如何做好學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用工作 2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）第四部分第十九章“加快教育信息化進(jìn)程”中指出，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和...
秀才砍樹(shù)（部級(jí)優(yōu)課） 教材版本：長(zhǎng)春2001課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文主講教師：楊穆學(xué)校：長(zhǎng)春吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)分析：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師采用了講授法、啟發(fā)法、談?wù)摲ㄩ_(kāi)展教學(xué)。教師首先通過(guò)一個(gè)幽默的小故事導(dǎo)入，解釋單元主題;再以題目的形式讓...
環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)（部級(jí)優(yōu)課） 教材版本：教科2001課標(biāo)版（六年級(jí)下冊(cè)）學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 主講教師：孫英學(xué)校：白山市撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)分析：當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正致力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)大氣污染...
Going to school（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ) 教材版本：滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)（五年級(jí)上冊(cè)）主講教師：楊惠圓學(xué)校：長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)富裕小學(xué)校教學(xué)分析：本課要求學(xué)生掌握by car、 by plane等重點(diǎn)詞匯，結(jié)合本課時(shí)學(xué)到的句型進(jìn)行交通方式詢問(wèn)，并靈活地運(yùn)用到日...
總也倒不了的老屋 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：人教2018課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校：琿春市第八小學(xué) 主講教師：張凡教學(xué)分析：《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的...
認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：青島2011課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）主講教師：張科欣學(xué)校：東北師范大學(xué)附屬小學(xué)教學(xué)分析：學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形，同時(shí)具有一定的認(rèn)識(shí)圖形和測(cè)量的能力。在這一單元，主要是理解周長(zhǎng)的含...

河南省召開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作研討會(huì) 本報(bào)訊近日，河南省人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作研討會(huì)召開(kāi)。會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的形式，焦作市、汝陽(yáng)縣、河南師范大學(xué)、河南開(kāi)放大學(xué)四個(gè)試點(diǎn)單位匯報(bào)試點(diǎn)工作進(jìn)展情況。作為全國(guó)第一批試點(diǎn)單位的寧夏回族自治區(qū)與石嘴山市項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過(guò)視頻...
安陽(yáng)市鄉(xiāng)村教師“星火計(jì)劃”培育項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)召開(kāi) 本報(bào)訊近日，安陽(yáng)市鄉(xiāng)村教師“星火計(jì)劃”培育項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)在安陽(yáng)市教育局召開(kāi)。該項(xiàng)目是河南省教育廳確立的首批河南省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)出彩項(xiàng)目，由中原名師、安陽(yáng)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)黃艷擔(dān)任主持人。按照疫情防控要求，部分項(xiàng)目參與單位...
河南省啟動(dòng)第四批中小學(xué)數(shù)字校園標(biāo)桿校評(píng)估認(rèn)定工作 本報(bào)訊近日，河南省教育廳辦公室印發(fā)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展第四批中小學(xué)數(shù)字校園標(biāo)桿校評(píng)估認(rèn)定工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱“《通知》”），啟動(dòng)第四批中小學(xué)數(shù)字校園標(biāo)桿校評(píng)估認(rèn)定工作。《通知》指出，為深入貫徹國(guó)家關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”部署要求，...
他變了（二） 編者按：從什么時(shí)候開(kāi)始，那個(gè)曾經(jīng)讓您頭疼、上火的淘氣包開(kāi)始變得順眼、可愛(ài)？從上課心不在焉、經(jīng)常搞小動(dòng)作到主動(dòng)舉手回答教師提問(wèn);從作業(yè)拖拖拉拉不按時(shí)上交到主動(dòng)詢問(wèn)作業(yè)評(píng)價(jià)……學(xué)生為什么會(huì)生出這些變化？您有哪些觸動(dòng)呢？本期，我們一起聆聽(tīng)以下幾位...
成長(zhǎng)的星空下 編者按：教師、學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不僅是來(lái)教與學(xué)的，更是要完善自我、共同成長(zhǎng)的。走進(jìn)鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“龍子湖小學(xué)”），仿佛來(lái)到了一片星空下，歷史長(zhǎng)河與現(xiàn)實(shí)世界中的智慧像星星一樣閃耀，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，彼此擁抱、指引...
最好的修行 《讀書(shū)是教師最好的修行》——書(shū)的題目足以吸引人翻開(kāi)它、讀下去，每個(gè)篇章都引人入勝。“教學(xué)即創(chuàng)造、教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、理論即支點(diǎn)、變革即未來(lái)”，讓你在不知不覺(jué)間改變思想、改變工作，最終改變了生活。用讀書(shū)所得去生活。多年前，我在教室正前方...
做真正的語(yǔ)文教師 讀完于永正《我的教育故事》，我感慨良多。雖然教了二十多年語(yǔ)文，我竟沒(méi)想明白，語(yǔ)文教師究竟該教什么，該留給學(xué)生什么？這本書(shū)讓我豁然開(kāi)朗。教會(huì)學(xué)生讀書(shū) 這里說(shuō)的讀書(shū)，包括課文教學(xué)和課外閱讀。課堂夯實(shí)朗讀。上課時(shí)，教師唯恐學(xué)生錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)，盡可...
寫給我班的孩子們 親愛(ài)的孩子們：在春暖花開(kāi)的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們雖不能奮斗在抗疫一線，但肩負(fù)的責(zé)任和使命不容我們懈怠，我有很多話想跟你們說(shuō)…… 關(guān)于家國(guó) 孩子們，何謂家國(guó)情懷？是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是岳飛的“壯志...
你和我的夢(mèng) 熠熠星光下，我曾無(wú)數(shù)次夢(mèng)見(jiàn)自己將來(lái)的模樣。夢(mèng)到義無(wú)反顧為祖國(guó)沖鋒陷陣，夢(mèng)到身披白袍救死扶傷，夢(mèng)到馳騁商界侃侃而談，夢(mèng)到執(zhí)筆揮毫教書(shū)育人……幸而為師，已有三載。如今我的夢(mèng)中，不僅僅有我自己，還有可愛(ài)的你們。從此旅途，再不孤單。我夢(mèng)想著有一...
藝術(shù)長(zhǎng)廊 守望鄭州市鄭東新區(qū)永盛小學(xué) 耿國(guó)萍靜物鄭州市鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 焦志雁...

淄博市大力推進(jìn)交互式在線教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用 本報(bào)訊近日，淄博市召開(kāi)了交互式在線教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用推進(jìn)視頻會(huì)議，淄博市教育局二級(jí)調(diào)研員王世軍、市基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)孫水英出席會(huì)議并講話。會(huì)議由淄博市教育信息化研究院院長(zhǎng)王迎軍主持。會(huì)上，各區(qū)（縣）教育和體育局依次匯報(bào)交流了區(qū)（縣）交互式...
山東省舉行小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng) 本報(bào)訊為貫徹落實(shí)山東省教育廳“關(guān)于破解線上教學(xué)急難問(wèn)題”等相關(guān)精神與要求，日前，山東省教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員李家棟領(lǐng)銜組織小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由濰坊市教育科學(xué)研究院、奎文區(qū)教育科學(xué)研究院、濰坊日向友好學(xué)校...
泰安市召開(kāi)義務(wù)教育線上教學(xué)分析交流會(huì) 本報(bào)訊近日，泰安市教育科學(xué)研究院組織召開(kāi)全市義務(wù)教育線上教學(xué)分析交流會(huì)。會(huì)議主題是對(duì)前期線上教學(xué)進(jìn)行分析和總結(jié)，推廣典型，交流經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全市義務(wù)教育學(xué)校線上、線下教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。會(huì)上，來(lái)自泰山學(xué)院附屬中學(xué)和泰安市岱岳區(qū)開(kāi)元中學(xué)的...
青島在國(guó)家智慧教育平臺(tái)啟動(dòng)儀式上作典型發(fā)言 本報(bào)訊日前，教育部舉行國(guó)家智慧教育平臺(tái)啟動(dòng)儀式。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席儀式并宣布國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式上線。中國(guó)科學(xué)院黨組成員、副院長(zhǎng)李樹(shù)深出席儀式并致辭。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)翁鐵慧主持儀式。青島市委常委、宣傳部長(zhǎng)、市委教育工委書(shū)...
濱州博興縣召開(kāi)中小學(xué)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)議 本報(bào)訊日前，濱州市博興縣召開(kāi)了全縣中小學(xué)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)議。博興縣教育和體育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)蓋志斌，縣教學(xué)研究室相關(guān)負(fù)責(zé)人、各學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)、中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科研主任、德育主任、級(jí)部主任、學(xué)科組長(zhǎng)以及電教工作負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。博...
濟(jì)南天橋區(qū)組織召開(kāi)線上教學(xué)階段性總結(jié)反饋會(huì) 本報(bào)訊為進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)的研究與管理，更好地提高線上教學(xué)的質(zhì)量，落實(shí)“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”，日前，濟(jì)南市天橋區(qū)中小學(xué)教研科分別通過(guò)線上會(huì)議的形式，總結(jié)反饋線上教學(xué)階段性成績(jī)和問(wèn)題。天橋區(qū)各中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)科教師以及中...
德州寧津縣開(kāi)展系列線上教學(xué)和科研活動(dòng) 本報(bào)訊近日，德州市寧津縣教育和體育局教學(xué)研究室為保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹省、市、縣相關(guān)文件，確保疫情期間“停課不停學(xué)”“停課不停研”，積極開(kāi)展了系列線上教學(xué)和科研活動(dòng)。為進(jìn)一步了解寧津縣中小學(xué)在線教育的實(shí)際情況，提...
基于啟智課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐 數(shù)學(xué)智慧是小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的思想體現(xiàn)。而在啟智課堂的實(shí)踐中，教師需要貫徹“以人為本”的教學(xué)思想，進(jìn)而豐富學(xué)生在啟智課堂中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理念的認(rèn)知程度，完善學(xué)生的數(shù)學(xué)思維框架體系構(gòu)建。一、展開(kāi)數(shù)學(xué)聯(lián)想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣數(shù)學(xué)聯(lián)想在本質(zhì)上是將數(shù)...
淺析多媒體教學(xué)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂的重要性 現(xiàn)代化多媒體技術(shù)為新型語(yǔ)文教學(xué)模式的建構(gòu)創(chuàng)造了有利的條件，它以圖文并茂、直觀形象、資源豐富等特點(diǎn)在語(yǔ)文課堂教學(xué)改革中占據(jù)著重要地位。因此，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)顯得尤為重要。結(jié)合工作實(shí)際，筆者淺談以下幾點(diǎn)看法。一、多媒體教學(xué)...
運(yùn)用信息技術(shù)助力初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué) 隨著全球化的發(fā)展，國(guó)家間的跨文化交流日漸頻繁，社會(huì)對(duì)人們英語(yǔ)水平的要求也隨之提高。當(dāng)前，現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，信息技術(shù)不斷應(yīng)用于社會(huì)生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，將信息技術(shù)嵌入初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，能夠豐富教學(xué)方式，為提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力指引方向。...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思考 在信息技術(shù)的沖擊下，有人說(shuō)，一所學(xué)校、一間教室、一個(gè)課堂就要成為歷史，新的教育形態(tài)即將顛覆傳統(tǒng)，傳統(tǒng)課堂的魅力正逐漸退卻。然而，什么是新的教育形態(tài)、如何著手新的教育形態(tài)往往不好拿捏。作為語(yǔ)文教師，筆者深知“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，意味著語(yǔ)文教...
巧用多媒體打造高效課堂 科技的迅速發(fā)展為教育教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇。在課堂上利用多媒體引入教學(xué)內(nèi)容，可以觸發(fā)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官，帶動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼，全身心沉浸于課堂的意境之中，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的思維潛能。作為語(yǔ)文教師，筆者在日常教學(xué)中充分利用多媒體圖...