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科學統(tǒng)籌，為作業(yè)減量提質護航

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“雙減”政策中對課后作業(yè)的管理從內容難度到時間控制都有嚴格的操作要求，各學科教師開始梳理作業(yè)的具體內容、完成方式和最終效果。那么，學校該如何從學生角度出發(fā)對作業(yè)進行有效統(tǒng)籌、科學管理呢？長沙市芙蓉區(qū)育英西垅小學采取試點先行的方法，選取小學高段五年級兩個班為試點班，由學校教科室牽頭進行了一周學科作業(yè)的科學統(tǒng)籌設計和實踐。（剩余2437字）

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