廣西教育·C版

2023年02期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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特色領航乘風破浪 作為應急安全人才的搖籃，近年來廣西安全職業(yè)技術學院（以下簡稱“安全職院”）緊抓國家職業(yè)教育和應急管理改革發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇，依托廣西應急體系建設，主動融入地方經濟社會發(fā)展，奮勇?lián)?、主動作為，扎實推進校園建設、教育科研、招生就業(yè)等工作，成績斐...

“三全育人”背景下高職院校推進黨建與育人雙融共促的途徑 【摘要】本文根據“三全育人”的要求，提出高職院校推進黨建與育人雙融共促的策略：依托“先鋒工程”，凝聚育人合力；依托“鑄基工程”，夯實育人功底；依托“陣地工程”，凸顯“雙高”育人擔當；依托“品牌工程”，實現(xiàn)黨建文化育人；依托“創(chuàng)優(yōu)工程”，拓展...
高校“三全育人”系統(tǒng)模型架構及運行路徑分析 【摘要】本文分析高校在“三全育人”實踐中遇到的瓶頸問題及原因，在此基礎上架構高?！叭恕毕到y(tǒng)模型，提出高?！叭恕毕到y(tǒng)運行路徑：準確把握系統(tǒng)中的主要矛盾和矛盾的主要方面、做好系統(tǒng)運行的頂層設計、架設各系統(tǒng)之間相互協(xié)同的平臺、架構各系...
提質培優(yōu)背景下高職院校專業(yè)群建設機制探究 【摘要】本文闡述提質培優(yōu)背景下構建高職院校專業(yè)群建設長效機制的內涵，剖析當前專業(yè)群建設機制實施過程中存在的問題，以廣西工業(yè)職業(yè)技術學院為例，提出完善高職院校專業(yè)群建設長效機制的路徑：健全學校服務管理機制、校企合作辦學機制、產教聯(lián)合育人機制、...
深度產教融合下高職院校現(xiàn)代產業(yè)學院建設的實踐探索 【摘要】本文從意義、任務、現(xiàn)狀和發(fā)展思路就深度產教融合下高職院?，F(xiàn)代產業(yè)學院建設的實踐進行探索，以廣西工業(yè)職業(yè)技術學院智慧糖業(yè)產業(yè)學院為例，闡述開展產業(yè)學院“雙融通”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、國際合作交流，建立“雙向同步情景、遠程實時交互”信息化平...
廣西與柬埔寨合作開展高職教育的SWOT分析與思考 【摘要】本文運用SWOT分析法分析廣西與柬埔寨合作開展高職教育的有利條件和不利因素，論述柬埔寨社會經濟復蘇和RCEP生效帶來的機遇，以及職教國際合作領域競爭激烈和廣西高職院校國際化建設面臨新課題等挑戰(zhàn)，探討如何提高廣西與柬埔寨合作開展高職教...
新時代高校研究生會的角色定位、發(fā)展問題與優(yōu)化路徑 【摘要】本文闡述新時代高校研究生會的角色定位，分析當前高校研究生會發(fā)展面臨的問題，論述高校研究生會建設的優(yōu)化路徑：建設一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，完善研究生會的制度建設，發(fā)揮指導教師的作用，發(fā)揮研究生的監(jiān)督作用，健全管理體系。【關鍵詞】研究生...
推進高職院校民族地區(qū)預科教育的重要意義與實踐路徑 【摘要】本文認為實施高職民族學生預科教育是推進國家發(fā)展戰(zhàn)略、解決民族職業(yè)教育現(xiàn)實矛盾、強化各民族文化融通、增強思想政治教育的需要，推進高職民族地區(qū)預科教育要建立國家標準，強化弱科提升；要建立專門機構，提升教育管理效能；要立足職教體系，提升教...

“四史”教育融入高職思政課教學的實踐探索 【摘要】本文論述加強以黨史教育為重點的高校“四史”教育實踐，闡述結合高職院校思政課程教學目標與要求，將“四史”教育融入高校思政課程內容體系的措施，探索通過課內課外、校內校外、線上線下“三結合”的方式將“四史”教育融入思政課教學的途徑，以期落...
智媒體條件下思政課線上線下融合教學模式的構建策略 【摘要】本文分析當前思政課線上線下混合教學存在的問題，論述思政課線上線下混合教學的實施策略：強化思政教師信息技能訓練以提高思政教師駕馭課堂的能力、深化思政課程混合教學內容以提升思政課堂教學效果、強化信息技術基礎能力建設以不斷優(yōu)化線上線下資源...
問題鏈教學法：基本特征、實踐路徑及教學反思 【摘要】本文論述問題鏈教學法的基本特征，提出問題鏈教學法運用于高?！案耪摗闭n的實踐路徑，包括設計完整規(guī)范的問題鏈、聚焦教學過程的關鍵點、提升學生參與課堂的獲得感，并結合教學實踐對“思維導圖與問題鏈如何實現(xiàn)有機融合”“‘主課堂+’的教學模式如...
新建高職院校思政課與專業(yè)課協(xié)同育人教學團隊建設困境與對策 【摘要】本文立足于新時代高職院校立德樹人的根本任務，分析新建高職院校思政課與專業(yè)課協(xié)同育人教學團隊建設困境，提出新建高職院校思政課與專業(yè)課協(xié)同育人教學團隊建設對策：提高思政課教師與專業(yè)課教師協(xié)同育人意識、調整教師隊伍結構、構建完整的課程思政...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思政課教學的思考 【摘要】本文論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思政課教學的時代價值，分析當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思政課教學的現(xiàn)實問題，建議通過加強頂層設計、強化教學支撐、拓展教學渠道等舉措，突顯文化育人的系統(tǒng)性、提升思政課教學的實效性和針對性，著力探索中華優(yōu)...
高職思政課“理實融通”教學路徑探析 【摘要】本文論述“理實融通”教學模式的實質及現(xiàn)實意義，分析影響當前高職院校思政課“理實融通”教學的各項因素，提出高職院校思政課“理實融通”教學實施路徑：增強教育主體力量，落實“三融合”措施；教學設計要以內容為王，體現(xiàn)“三特性”；打造實體性教...
將課程思政融入高職英語教學的問題、路徑及實例 【摘要】本文分析高職院校英語課程思政面臨的問題及解決問題的途徑，并以教學單元“Job Application Materials and Career Etiquette”為例，從課程思政育人目標、課程思政教學設計理念、教學設計與實施等方面...
“大思政”背景下高職藝術類專業(yè)課程思政建設策略 【摘要】本文論述“大思政”背景下高職藝術類專業(yè)課程教學特點，分析當前高職藝術類專業(yè)課程思政教學困境，提出在“大思政”背景下，高職院?？梢酝ㄟ^開展“互聯(lián)網+”藝術類專業(yè)課程思政教學、利用不同藝術形式表現(xiàn)課程思政內容、加強學科聯(lián)動優(yōu)化藝術類專業(yè)...
地方高校公共體育課程思政建設路徑探索 【摘要】本文分析地方高校開展公共體育課程思政建設普遍存在的問題，提出地方高校開展公共體育課程思政建設的有效路徑：以“大思政課”理念為導向，增強教師課程思政意識；深層融入思政元素，完善公共體育課程思政內容設計；創(chuàng)新課程教學方法，構建公共體育課...
“三全育人”視域下民辦高校受資助師范生師德教育實施路徑探究 【摘要】本文以廣西外國語學院師范類專業(yè)學生為例，分析開展受資助師范生師德教育的獨特價值，從全員、全程、全方位三個維度探討民辦高校受資助師范生師德教育實施路徑，在解決受資助師范生經濟困難的同時，注重扶志、扶智，不斷提高其師德素養(yǎng)，進而更好地為...

廣西高校開展老年教育的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑 【摘要】本文概述當前廣西高校開展老年教育的主要模式，針對老年教育關注程度有待提高、政策經費支持不足、老年教育的供給數量和質量有待提升、人才培養(yǎng)和專業(yè)化研究缺乏等現(xiàn)實困境，認為高校開展老年教育應提高認識，明確功能定位；提供支持，統(tǒng)籌教育資源；...
高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃背景下“雙困生”就業(yè)影響因素研究 【摘要】本文分析調研結果發(fā)現(xiàn)，影響大學生就業(yè)的顯著因素主要有10項（P<0.01），其中，對“雙困生”影響較大的顯著性因素為理想的工作單位類型、對自己所學的專業(yè)對應崗位的了解程度、考慮就業(yè)的時間點、學習成績在班里排名、對所學專業(yè)是否滿...
廣西罪錯未成年人適用專門教育的難題與破解 【摘要】本文基于廣西罪錯未成年人檢察辦案數據與專門教育學?，F(xiàn)狀，分析廣西罪錯未成年人適用專門教育中存在的突出問題，認為應通過加快專門學校建設與加大師資投入、細化法律規(guī)范與增加專項資金支持等方式，進一步補齊廣西專門教育的短板，保障罪錯未成年人...
基于可遷移就業(yè)能力視角的經管類大學生就業(yè)教育與專業(yè)教學融合探究 【摘要】本文基于經管類大學生和專業(yè)教師有關就業(yè)教育與專業(yè)教學融合培養(yǎng)可遷移就業(yè)能力的調查數據分析發(fā)現(xiàn)，可以在專業(yè)課程教學過程中植入個人素質、人際技能、概念技能等內容，培養(yǎng)學生的可遷移就業(yè)能力，并指出經營類專業(yè)教師實施可遷移就業(yè)能力教育與專業(yè)...
高職院校體育教學現(xiàn)狀調查及對策思考 【摘要】本文分析我國高校體育教學的基本情況，以及高校體育教學方法和內容有待改變、高校體育教學條件存在不足、體育學科設置及教學管理有待改進的三個問題，闡述解決問題的措施，以期更好地提高體育教學質量。【關鍵詞】高校體育存在不足解決措施【...

提質培優(yōu)背景下高職院校年輕干部隊伍建設路徑 【摘要】本文針對提質培優(yōu)背景下高職院校年輕干部隊伍建設中存在的規(guī)劃不夠科學系統(tǒng)、培訓機制不夠完善、激勵措施不夠有力等難題，認為高職院校要聚焦職業(yè)教育發(fā)展要求，做好干部隊伍頂層設計；立足干部培養(yǎng)根本要求，優(yōu)化年輕干部成長路徑；把握干部培養(yǎng)關鍵...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革背景下高校教師教學能力的提升策略 【摘要】本文分析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學現(xiàn)狀，以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍教學能力發(fā)展滯后的原因，以桂林理工大學為例，提出多方位加強師資建設頂層設計、多舉措強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍發(fā)展機制建設、多角度優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系、多路徑提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師教學能力...
基于“1+X”證書制度的新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探究 【摘要】本文從“1+X”證書制度的建設出發(fā)，以“1+X”證書制度融入人才培養(yǎng)的價值視向為切入點，結合該制度下人才培養(yǎng)原則，在強化考證資源的儲備、優(yōu)化課程與考核體系、完善教學的保障機制等三個方面探究新能源汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑。【關鍵詞...
協(xié)同驅動的專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)模式探究 【摘要】本文梳理國內外專業(yè)學位碩士研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關研究，論述產學研協(xié)同驅動的專業(yè)學位碩士研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的必要性，提出發(fā)揮政府（教育管理部門）的監(jiān)管職能、強化高等院校的育人功能、搭建科研院所科技創(chuàng)新與科研轉化的平臺、提...
大數據背景下“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺構建探討 【摘要】本文闡述構建“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺的意義，論述大數據背景下構建“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺的路徑：構建“互聯(lián)網+”協(xié)同育人實踐課程體系，以信息化管理提高“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺使用效果和促進師生互動，有效整合協(xié)同育人教育資源。【關鍵...

慕課與對分課堂相結合的法學本科教學模式的構建 【摘要】本文基于信息技術全面普及的背景，闡述慕課與對分課堂各自的優(yōu)勢、存在問題及應用情況，秉承交互式學習的理念，構建“慕課+對分課堂”混合教學模式，并結合二者優(yōu)勢闡述將其應用于法學本科課堂的路徑，即在課前與課后以慕課資源為補充滿足學生的個性...
“課堂革命”視角下的高職中國旅游地理課程教學實踐 【摘要】本文基于“課堂革命”視角，分析當前高職中國旅游地理課程教學存在的主要問題，以柳州鐵道職業(yè)技術學院的課程教學實踐為例，探討高職中國旅游地理課程的改進措施，提出高職院校可基于USFE-C優(yōu)化課程目標、重構課程內容、設計教學方法、建立課程...
高職商務英語專業(yè)“產教融合項目式”畢業(yè)設計模式構建 【摘要】本文以南寧職業(yè)技術學院為例，針對商務英語專業(yè)畢業(yè)設計（論文）中存在的畢業(yè)設計形式和選題不能體職業(yè)性和崗位性、畢業(yè)設計指導教師整體能力有待提高、畢業(yè)設計過程及評價缺乏企業(yè)參與、畢業(yè)設計時間段設置不合理等問題，探討“產教融合項目式”畢業(yè)...
新時代教育評價背景下高職體育課程評價體系的實踐應用 【摘要】本文闡述“教會、勤練、常賽”模式下的新時代體育課程評價標準，分析實驗新標準后調查得到的數據，分析結果表明，經過12個月的實驗后，實驗組的身體形態(tài)指標、機能指標、素質指標與對照組相比有較大提高，新標準能比較好地培養(yǎng)學生的鍛煉習慣、合作...
“四有課堂”教學改革實踐 【摘要】本文闡明“四有課堂”的基本內涵，結合17號車鉤的結構及實際使用情況，例析“四有課堂”的教學設計、實施和評價過程，從而為提升專業(yè)基礎類課程的教學效果、培養(yǎng)高質量的人才提供教學改革思路。【關鍵詞】課堂革命職業(yè)教育四有課堂【中圖分...
變革型教學在管理學課程教學中的應用 【摘要】本文分析變革型教學的概念和理論基礎，論述管理學課堂教學中六種變革型教學的核心方法：建立學習目標以轉變學習動機、提供示范以提高學習信心、鼓勵挑戰(zhàn)以增強學生自我效能、給予反饋以提供“一對一”幫助、總結經驗以加強對核心概念和原理的理解、促...
業(yè)財融合背景下高職會計實訓課教學的路徑探析 【摘要】本文分析業(yè)財融合趨勢下高職會計實訓課程教學面臨的變化，針對存在的問題，提出新形勢下高職會計實訓課程業(yè)財融合建設路徑的建議：創(chuàng)建隨機數據庫，打破統(tǒng)一和標準；減少業(yè)務量，手工操作與軟件并用；提前介入分組，指導學生分崗協(xié)作；共設業(yè)務流程，...

英漢交替?zhèn)髯g初學者口譯筆記困難成因及教學對策 【摘要】本文分析英漢交替?zhèn)髯g初學者口譯筆記中存在的問題及成因，論述英漢交替?zhèn)髯g初學者口譯筆記教學質量提升策略：重視譯前準備，強化專項訓練，完善筆記方法，加強實戰(zhàn)演訓。【關鍵詞】英漢交替?zhèn)髯g 初學者口譯筆記筆記教學【中圖分類號】G64...
新能源汽車課程教學新舉措及展望 【摘要】本文分析目前新能源汽車發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，結合該領域前沿發(fā)展情況提出借助虛擬現(xiàn)實技術開展教學、進行小型實驗室教學、結合多方面優(yōu)化教材內容等策略，并展望新能源汽車課程教學改革方向。【關鍵詞】新能源汽車課程教學改革虛擬現(xiàn)實技術小型...
基于胡格教學模式的汽車電工電子技術課程教學策略 【摘要】本文針對目前高職院校的汽車電工電子技術課程教學存在的問題，提出基于胡格教學模式的教學方案，引入胡格教學模式先進教育理念，“課證”融合，精心規(guī)劃設計每次課堂教學內容及情境，采用“行動導向六步法”教學法，讓學生有效參與課堂學習，使汽車電...
將國產遙感軟件PIE引入遙感概論課程實踐探究 【摘要】本文在分析遙感概論課程的實踐教學部分現(xiàn)狀的基礎上，從實踐教學工具和實踐教學過程兩方面進行了改進探討，提出引入國產遙感軟件PIE作為實踐教學工具、采取問題為導向的教學模式、設計對應的實踐案例庫優(yōu)化實踐教學流程等策略，構建新的遙感實踐教...
項目教學法在高職物流管理專業(yè)供應鏈管理課程教學中的應用 【摘要】本文分析高職物流管理專業(yè)供應鏈管理課程的基本情況及教學現(xiàn)狀，闡述項目教學法在高職物流管理專業(yè)供應鏈管理課堂教學中的應用，以期彌補傳統(tǒng)教學方法的不足，更好地提升課堂教學質量。【關鍵詞】高職物流管理專業(yè) 供應鏈管理項目教學法【中圖...
建構主義理論視角下拋錨式教學法在學前兒童發(fā)展心理學課程教學中的應用 【摘要】本文分析學前兒童發(fā)展心理學課程教學中存在的問題，闡述建構主義理論視角下所提倡的拋錨式教學法的內涵，提出該教學法在學前兒童發(fā)展心理學課程教學中的應用啟示和具體方法：創(chuàng)設情境，驅動任務；分工合作，解決問題；任務完成，匯報分享；展開討論，...
論肖像油畫寫生“形”與“神”的統(tǒng)一 【摘要】本文論述高校藝術專業(yè)肖像油畫寫生中“形”與“神”的辯證關系，提出通過培養(yǎng)學生以形寫神的意識、啟迪學生追求形神合一的創(chuàng)作境界、提高學生的文化藝術修養(yǎng)等策略，促進肖像油畫寫生達到“形”與“神”統(tǒng)一。【關鍵詞】形神肖像油畫寫生高校美...