高職商務(wù)英語專業(yè)“產(chǎn)教融合項(xiàng)目式”畢業(yè)設(shè)計(jì)模式構(gòu)建

——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】本文以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的畢業(yè)設(shè)計(jì)形式和選題不能體職業(yè)性和崗位性、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師整體能力有待提高、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程及評價(jià)缺乏企業(yè)參與、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間段設(shè)置不合理等問題，探討“產(chǎn)教融合項(xiàng)目式”畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建，并分析運(yùn)用該模式的成效。

【關(guān)鍵詞】高職商務(wù)英語專業(yè) 產(chǎn)教融合 項(xiàng)目式 畢業(yè)設(shè)計(jì)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）06-0120-04

高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完所有專業(yè)課程，掌握了商務(wù)英語專業(yè)的語言知識和技能，具備一定的商務(wù)知識，并經(jīng)過一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展的面向社會的專業(yè)實(shí)踐，是對商業(yè)英語專業(yè)各個(gè)先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗(yàn)，是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的重要過渡環(huán)節(jié)。（剩余4727字）