慕課與對分課堂相結(jié)合的法學(xué)本科教學(xué)模式的構(gòu)建

【摘要】本文基于信息技術(shù)全面普及的背景，闡述慕課與對分課堂各自的優(yōu)勢、存在問題及應(yīng)用情況，秉承交互式學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建“慕課+對分課堂”混合教學(xué)模式，并結(jié)合二者優(yōu)勢闡述將其應(yīng)用于法學(xué)本科課堂的路徑，即在課前與課后以慕課資源為補充滿足學(xué)生的個性化需求，在課中采取對分課堂模式突出學(xué)生主體地位，同時強調(diào)以對分課堂理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)能力以及過程性評價機制為保障措施，從而實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的齊頭并進。（剩余10711字）