小學(xué)閱讀指南·低年級版

2022年02期

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《小學(xué)閱讀指南》1993年創(chuàng)刊，國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號ISSN1008-0090,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號CN23-1422/... 展開

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有書堆數(shù)仞不如讀盈寸 一天中午，和朋友來到一家面館。一進門便看到一整面墻的大書柜，上面擺滿了書籍。點餐后，我們找了一個位子坐下，隨手拿起一本書翻看，嚯！假的！原來只是書殼而已。朋友笑笑說：“這些只是裝飾品。” ——不要笑。想想我們家里是不是也有很多書整整齊齊地躺...

畫一百頭駱駝 唐伯虎早年曾以畫扇為生，他畫技超群，家喻戶曉。一天，有人要求唐伯虎在扇面上畫出一百頭駱駝，畫得出的話，愿出三倍價錢購扇;若畫不出，就要白拿走三把上等的扇子。這分明是刁難，可唐伯虎也不惱，提筆就在扇面上畫了起來，只見他畫了一片沙漠，又畫了...
狼和看家狗 森林深處的狼很久沒找到食物了，他也厭倦了流浪的生活，想從此以后過一段安逸舒坦的日子，于是他向人類居住的村莊走去。在村口，狼遇到了一只狗，它看見狗身上的毛閃閃發(fā)光，像涂了一層油。再看看自己，筋疲力盡不說，還毛色黯淡，雙目無神，就像喪家之...
小鯽魚和小貓 有一只小貓，它向屋后的水田信步走去，走上了窄窄的田埂。文章以“一只小貓”開篇，接下來會發(fā)生什么樣有趣的故事呢？讓我們帶著期待一起來讀故事吧！水田中有一條小鯽魚，看到了白色的小貓，問道：“你是誰呀？” “我是小貓?！毙∝埢卮鹫f。它那圓...
狐貍請客 有一天，一只狐貍請一只鶴吃午飯。狐貍什么也沒準(zhǔn)備，只是用豆子做了一些湯，盛在一個淺平的碟子中。狐貍很容易就舔到了碟子里的湯，吃得十分舒服。可是鶴每低頭喝一口湯，湯都會從他的長嘴里漏出來。狐貍看到鶴吃不到東西的苦惱樣子，心里偷笑起來，覺得十...
風(fēng)中的木桶 一個小男孩兒在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他都用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里?？墒橇钏鷼獾氖且估锬切┨詺獾娘L(fēng)，往往一瞬間，就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪、七零八落。男孩兒很生氣，委屈地哭了。男孩兒...
花邊餃子里的愛（節(jié)選） 小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一個人又和面，又調(diào)餡兒，餡兒調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一...
媽媽,我愛你 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，銀行家羅森正處在33樓的辦公室。劇烈的晃動和玻璃破碎的聲音，讓他清醒地意識到自己已沒有生還的可能。在這生死關(guān)頭，他掏出了手機。羅森迅速按下第一個電話。剛舉起手機，樓頂忽然坍塌，一塊水泥板重重地將他砸翻在地。他一陣眩暈，知道時...

新年伊始“元旦” 1月1日為元旦，是新年的開始。“元旦”是合成詞，“元”是第一或開始的意思，“旦”的原意是天亮或早晨，“元旦”就是指新年的第一天。“元旦”一詞，最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩：“四氣新元旦，萬壽初今朝?！?但是，我國古人說的元旦，卻并不是陽...
為什么要“守歲” “守歲”是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。有這樣一個神話傳說，老天爺每逢除夕就會向人間散發(fā)金銀財寶，希望百姓能夠生活富足。除夕之夜，所有的石頭、磚瓦都會變成金燦燦的財寶。但是人們不可有急切和貪婪之心，必須把撿到的財寶全部放入家中，直到第二天天亮才能...
“壓歲錢”的傳說 除夕的晚上，很多孩子都會得到長輩給的紅包，叫“壓歲錢”。那么，“壓歲錢”是怎么來的呢？傳說有一個叫“祟”的小妖，他每年除夕夜里都出來，專門摸熟睡的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒、說夢話，退燒后就會變成癡呆的孩子。有一戶人家，夫妻老來...
“餃子”的由來 餃子史稱“嬌耳”，據(jù)說是由我國醫(yī)圣張仲景發(fā)明的。東漢末年，各地災(zāi)害嚴(yán)重，很多人身患疾病。張仲景在長沙為官時，常為百姓除疾醫(yī)病。張仲景告老還鄉(xiāng)后，經(jīng)過家鄉(xiāng)白河岸邊時，見很多窮人饑寒交迫，耳朵都凍爛了。他心里十分難過，決心救治他們。他讓弟子在...

多樣閱讀形式豐盈學(xué)習(xí)體驗 很多同學(xué)不喜歡閱讀，什么原因呢？我想：如果可以豐富閱讀形式，同學(xué)們是不是就能集中注意力，愿意沉浸在閱讀中？實踐證明：可以。美讀引情激發(fā)共鳴曾國藩曾說：“非高聲朗讀則不能展其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠之韻。”朗讀越是投入，越是...
敢于表達樂于表達善于表達 語言表達是展現(xiàn)自我，與人交流的重要方式。作為一名小學(xué)語文教師，我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在語言表達能力方面還有待提高。由于語文教學(xué)和語言表達能力培養(yǎng)之間有著聯(lián)系密切，因此在教學(xué)的過程中，教師不僅要完成課內(nèi)教學(xué)任務(wù)，同時還要落實好對同學(xué)們語言表達能力的...
提升語言表達習(xí)得言語智慧 語文是學(xué)習(xí)語言的課程，有豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會能夠幫助學(xué)生提升語言表達能力，習(xí)得言語智慧。語文課首先是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。那么，言語智慧又是什么呢？李海林教授認為，言語智慧是言語知覺、言語記憶、言語思維、言語情感、言語個性等方面的綜合，...
小學(xué)低年級高效識字教學(xué)之我見 摘要：小學(xué)1―2年級是學(xué)生認字的啟蒙階段，此階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生今后閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點。這一階段，學(xué)生識字如何、養(yǎng)成怎樣的識字習(xí)慣和能力，對今后的識字及整個語文學(xué)習(xí)影響深遠。識字過程應(yīng)將兒...
移動終端條件下的語文學(xué)習(xí) 摘要：現(xiàn)如今，智能手機、平板電腦等移動終端已經(jīng)較為普遍地成為了很多人的學(xué)習(xí)工具，其特點是能夠使學(xué)習(xí)在一定程度上擺脫時間、空間的限制，為人們提供更為便捷的閱讀方式。不過，碎片化的閱讀形態(tài)、超載的信息內(nèi)容以及影像化的雙向教學(xué)交流，對于尚處在小學(xué)...
小學(xué)生錯別字成因與改進策略 識字寫字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)之一，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》對識字寫字教學(xué)作出了比較明確的定位：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點?！钡窃诮虒W(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫字時，錯別字現(xiàn)象層出不窮。筆者針對...
智慧評價助力作文教學(xué) 在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是不可缺少的重要組成部分。教師在開展作文教學(xué)時往往會從寫作本身出發(fā)，與學(xué)生的個性化特征、所學(xué)知識相聯(lián)系。同時，教師還必須認識到評價、反饋、交流對小學(xué)生作文水平提高的重要作用。在教學(xué)的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)貙ψ?..
準(zhǔn)確靈活趣味提高課堂實效 作為一名語文教師，在課堂之外我經(jīng)常反思：在課堂這40分鐘里，學(xué)生們收獲了多少？有多少知識真正融入了學(xué)生的知識體系？學(xué)生能否學(xué)以致用，學(xué)有所用？換句話說，我們的課堂實效性究竟如何？實效性是課堂教學(xué)的生命，它并不是指教師有沒有講完內(nèi)容或教得認不...

哈爾濱的秋天 哈爾濱的秋天多么美麗??！在這個季節(jié)，整個城市都變得五彩繽紛。我們學(xué)校門口有一棵大楊樹，它是第一個變黃的，而且是金黃色。它很像動畫片里的搖錢樹。當(dāng)大楊樹的葉子掉光了，其他樹的葉子才開始變顏色。一陣風(fēng)吹過，一片片金黃的葉子飄落下來，走在上面，...
春節(jié) ??！又是一年一度的春節(jié)了，我們又長大了一歲。春節(jié)是一個辭舊迎新的節(jié)日，家家戶戶都掛上了紅燈籠，貼上了紅底金字的春聯(lián)…… 大年初一的早晨，媽媽穿好衣服向窗外望去，驚喜地說：“飛飛，快來看呀，下雪了！”我一聽，忙從被窩里跳了出來，也顧不得冷，問...
桂花 我們小區(qū)種了許多桂花樹，一邁進小區(qū)大門就能聞到濃郁的桂花香。遠遠望去，桂花樹就像一位穿著綠衣的文靜的少女，亭亭玉立。它的葉子非常茂密，層層疊疊的，不留一點縫隙，在陽光下閃閃發(fā)亮。米粒般大小的桂花那么嬌嫩，那么精致，它們躲在層層的葉片之間，...
時間的魔法 天剛蒙蒙亮，爸爸和女兒來到海邊看日出，他們看到了碧藍碧藍的大海和遠處連綿起伏的山，還有天空中潔白的云朵。女兒問爸爸：“爸爸，太陽姐姐什么時候上班呀？”爸爸笑著回答說：“你再耐心地等一等，太陽姐姐一會兒就出來了?！?過了一會兒，太陽從云層里露...

【練一練】 一、選字填空。提題喝渴1.語文課上，小紅積極舉手回答老師（）出的問（）。2.表弟口（）了，我趕緊拿水給他（）。二、照樣子，寫詞語。例：（奶牛）—（牛奶）（ ...
“生肖”趣聞 據(jù)說，十二生肖的選用與排列，是根據(jù)動物每天的活動時間來確定的。子時：夜里十一點到一點。據(jù)說老鼠是深夜里最活躍的動物，所以子時屬鼠。丑時：夜里一點到三點。據(jù)說牛是最早耕地的家畜，所以丑時屬牛。寅時：夜里三點到五點?！耙弊纸忉尀楹ε?，古...
讓寫作課堂舞動起來 寫話是培養(yǎng)學(xué)生初級階段書面表達能力的重要內(nèi)容和訓(xùn)練方式，在寫話中我們要求學(xué)生能夠?qū)懗鲎约合胝f的話、想象中的事以及對周圍事物的認識和感想，這看起來似乎很簡單，但要想出色完成，還是需要下一番功夫的。一、充分閱讀啟發(fā)創(chuàng)作在學(xué)生有了一定繪本閱...
主題一：春日禮贊 （一）春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)了芽，桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。 1.這段話主要寫了的景色。 2.這段話中表示顏色的詞有 ...
主題二：童話故事 （一）天上的風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一（對條）長耳朵，一（對條）短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。她把白云吹成一（只支）小白兔啦！風(fēng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把...
主題三：自然物語 （一）晴天的早晨，白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來好像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可以說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。或...

懷才不遇的石頭 在山間的小溪邊有一塊石頭，它長得漂亮極了，周身圓融，線條流暢，色澤透亮?！叭绻皇窃谏介g，我才不會無人問津呢，要是給我機會我肯定比鉆石還價值不菲?！彼靡獾馗渌^炫耀，在它看來，雖然一同在山間長大，但它注定和這些普通的石頭不同，注定是要...
狼吃肉 有三只狼，肚子餓得發(fā)慌。他們到樹林里去尋找食物，忽然發(fā)現(xiàn)在一棵樹的樹杈上掛著一塊肉。三只狼都想自己獨吞，于是互相看了看，說：“咱們先睡覺吧，睡醒后再吃肉?！庇谑?，三只狼都假裝睡覺了。過了一會兒，第一只狼悄悄起來了，他剛想跳起來去叼肉。另兩...

拓展閱讀視野提升綜合素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，這是小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，我們要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀材料，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進行探究性、拓展性的閱讀，從而提升他們的語文綜合素養(yǎng)。一、開展原則 1.以生為本新課標(biāo)...
以書為媒親子共讀 親子共讀是以書為媒介，以閱讀為紐帶，父母和孩子共同閱讀及分享的過程。良好的家庭閱讀環(huán)境對孩子的語言能力發(fā)展及思維認知等方面有著積極的促進作用。尤其是當(dāng)孩子進入了小學(xué)階段之后，親子共讀對孩子的快速閱讀、閱讀理解、思考和表達，甚至是未來的成長發(fā)...
以故事為媒提高語言表達品質(zhì) 人類語言表達能力的高低直接決定了在人際交往中的溝通效果，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要階段，語言表達能力便是其中最基礎(chǔ)、最重要的一項能力。所以我們在小學(xué)階段就要重視學(xué)生們語言表達能力的培養(yǎng)，也正是因為如此，語文課本中也設(shè)置了“口語交際”...
大數(shù)據(jù)時代下的整本書閱讀 在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中，葉圣陶先生第一次明確提出了要閱讀整本書：“把整本書作主體，把單篇短章作輔佐?！比~先生屢次強調(diào)讀整本書的重要性，是因為他認為學(xué)習(xí)語文的目的是養(yǎng)成閱讀能力和寫作能力，而對于閱讀能力的培養(yǎng)，課外閱讀自然是必不可少...
立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建精彩課堂 核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的品格與關(guān)鍵能力。在“核心素養(yǎng)”理念指導(dǎo)下，我們不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要讓學(xué)生在求學(xué)的過程中，掌握更多的學(xué)習(xí)技巧和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得以全...
重視課外閱讀博取而精思 在小學(xué)教育體系的組成元素中，語文占據(jù)了重要位置，也是學(xué)生必修的科目之一，小學(xué)教學(xué)大綱中明確表明，要在教學(xué)過程中逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的語文能力。若想學(xué)好語文，課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀同樣關(guān)鍵。課堂學(xué)習(xí)在于“精”，課外閱讀在于“博”，二者...
開展群文閱讀構(gòu)建創(chuàng)意課堂 群文閱讀是新課改背景下，在小學(xué)語文教學(xué)中普及推廣的創(chuàng)新型閱讀模式，主要是師生在一個或者是多個議題之下選取一組文本，在一定時間內(nèi)進行集體建構(gòu)，形成共識，完成多文本閱讀。這種閱讀方式能夠大大提高閱讀量，讓學(xué)生的理解與應(yīng)用能力得到綜合發(fā)展。群文...
閱讀教學(xué)中如何浸潤美育 小學(xué)生的思想像一張潔白的畫卷，生活和環(huán)境就是為這張畫卷涂色的水彩，一起繪就繽紛的圖案，讓美的景致無處不在。生活中需要美，語文閱讀教學(xué)自然也離不開美育。在閱讀教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)的發(fā)展以及對故事背景的了解，練習(xí)對人物的心理和情...

百聞不如一見 【成語出處】《漢書·趙充國傳》：“百聞不如一見，兵難隃度。臣愿馳至金城，圖上方略?！?【成語釋義】聽到一百次也不如親眼見到一次。表示親眼看到的遠比聽人家說的更為確切可靠。【近義成語】耳聞不如目見【反義成語】道聽途說西...
守株待兔 戰(zhàn)國時代，宋國有一位農(nóng)夫，每天太陽剛出來，他就扛起鋤頭到田地里干活，干到太陽下山才回家。他每天在地里耕種，十分辛苦。遇到好年景，也不過剛剛能吃飽肚子，一遇到災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了。他總希望能得到一筆意外之財。奇跡終于出現(xiàn)了！有一天，他在地...
膽小如鼠 從前有一個人叫元慶和，他是北魏時期的官員。有一天，他的手下向他報告說：“敵人已經(jīng)來到城下了，我們要不要跟他們決一死戰(zhàn)？”聽到這話，元慶和嚇壞了，趕緊擺手搖頭說：“不要抵抗，快放下武器，準(zhǔn)備投降……”就這樣，他所掌管的地區(qū)，就成了梁朝的土地。...
一只神奇的鼻子 動物篇它既像手，可以靈活地抓取東西;又像小號，可以發(fā)出嘹亮的聲音;它既能當(dāng) 樂器來演奏，又能當(dāng)花灑來洗澡……這就是大象的鼻子。讓我們一起來探索這個大家伙的奧秘吧！延伸的上唇大象的鼻子又長又軟，還很靈活。你看，它站起身來就能夠到大樹...
筑巢非要口朝上 我們的地球上生存著大量的鳥類，多數(shù)鳥類會把巢穴建立在大樹上，不過鳥巢一般都是開口向上的，那么到了下雨天，小鳥們該怎么辦呢？讓我們一起從文章中尋找答案吧！很多人都認為鳥巢是小鳥用來睡覺的，其實并不是這樣的。小鳥并不會把巢穴當(dāng)成...
圍棋的起源 文化篇在古代，圍棋又稱作“弈”。圍是圍攻的意思，棋是手執(zhí)之子，即棋子。因行棋的特點是圍而相殺，所以稱作圍棋。那么，圍棋是哪個國家發(fā)明的呢？下面就讓我們一起了解一下圍棋的起源吧！圍棋是中國人發(fā)明的，距今有四千多年的歷史。關(guān)于圍棋的起源，歷...

多樣閱讀助力成長 閱讀是解讀——體驗——表達的過程。低年級學(xué)生的思維大多由行動引起。所以在個別化游戲中，用一些有趣的游戲形式吸引學(xué)生主動參與，讓他們運用自己的各種感官體驗參與閱讀活動，可以提高他們參與閱讀活動的興趣，提高學(xué)生的語言表達能力。一、情緒體驗在...
巧設(shè)疑問導(dǎo)疑助學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常只注重知識的傳授，而忽視了課堂提問的有效性，這樣不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此教學(xué)生學(xué)會提問，質(zhì)疑問難，是自主探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們要巧設(shè)疑問，讓學(xué)生在解決問題中提升能力，提高語文素養(yǎng)。一、“導(dǎo)疑助學(xué)”概念...
讀寫結(jié)合，構(gòu)建高效閱讀課堂 古語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”人們對于讀和寫有效結(jié)合的探索從未停止過。小學(xué)部編版語文教材中也體現(xiàn)出了“由讀到寫，讀寫結(jié)合”的序列化編排思路，將培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力作為教學(xué)核心，各個板塊之間相互銜接，有序整合。教師在教學(xué)中也要基于這一點...
以讀促寫讀中悟?qū)?/a> 開展小學(xué)語文課堂教學(xué)需要將語文閱讀與寫作教學(xué)進行有效的整合，將二者整合這一理念，是新課程改革和素質(zhì)教育中提出的要求，也是目前小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中必須推進好、實施好的一項重要的教育教學(xué)任務(wù)。一、閱讀與寫作教學(xué)中存在的問題 1.分離了閱讀教學(xué)...
探尋切入口，品味閱讀精彩 每一節(jié)語文課都可以有一個比較完美的切入點，如果教師可以找到這個切入點，不僅可以實現(xiàn)高效教學(xué)，還能讓學(xué)生品味閱讀的精彩。一、凝神課文題目，激發(fā)閱讀興趣在學(xué)習(xí)課文之前，學(xué)生最先看到的就是課文的標(biāo)題。標(biāo)題就像文章的眼睛，透過這雙“眼睛”，可以...
批注，讓語文閱讀教學(xué)更精彩 在新課程改革背景下，教師開始嘗試運用一些創(chuàng)新的閱讀教學(xué)模式，批注式閱讀就是其中之一。本文從課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)、課后復(fù)習(xí)以及課外鞏固四個角度，對批注閱讀方法的具體運用技巧進行了深入探討，旨在提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的閱讀更加深入、高效。 ...
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng) 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，實施閱讀教學(xué)的重要目的在于將正確的閱讀方式向?qū)W生傳授，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好自主閱讀習(xí)慣。在自主閱讀中幫助學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)的方式展開閱讀活動，在閱讀過程中收獲成長。在教學(xué)活動中，對學(xué)生自主閱讀習(xí)慣加...

笑話6則 分瓜瑤瑤爸爸買了一個哈密瓜，瑤瑤叫來兩個小伙伴一起分瓜吃。璐璐說：“我要二分之一?！?娜娜說：“我要三分之一?！?瑤瑤最后說：“這瓜是我爸爸買的，我就多分一點，我要百分之一?！?買空調(diào) 一天，小明問爸爸：“天氣這么冷，咱家什么時候買...

花朵飄香草色青 花草不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣?；ㄟ€有自己的花語，比如：牡丹象征著雍容華貴，梔子花則代表閑雅清靜……讓我們一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)花草的文學(xué)知識吧！描寫“花草”的成語姹紫嫣紅：指各種色彩艷麗的花。萬紫千紅：形容春天百花盛開，爭...
丁香結(jié)（節(jié)選） 有關(guān)“花草”的文章在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見...
以“花”之名探美中華文化 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽。2021年2月教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》，立足于文化傳承，強調(diào)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展。 ...
三個好朋友 Three Good Friends One day， a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion run...
角色扮演寓教于樂 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象力和創(chuàng)新精神，是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)。那么怎樣才能讓活潑好動的小學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)好英...
好孩子 A Good Boy Little Robert asked his mother for two cents. “What did you do with the money I gave you yesterday？” “I gave...
以線上教學(xué)為引導(dǎo)，助推讀寫能力提升 “讀寫”一直都是英語學(xué)習(xí)離不開的話題，也是每一個同學(xué)都會重點關(guān)注的學(xué)習(xí)項目。我們著力于英語讀寫教學(xué)的目的并非僅僅為了讓學(xué)生在答卷上收獲滿意的成績，更為重要的是通過學(xué)生的讀寫反饋來映射出學(xué)生對英語整體性的把握情況以及引導(dǎo)教師制定下一步需要采取...
兩個狗洞 Two Holes for the Dogs My uncle has two dogs. One is big and the other is small. He likes them very much. One day， Mr. S...