小學(xué)生錯(cuò)別字成因與改進(jìn)策略

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識(shí)字寫字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)之一，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)作出了比較明確的定位：“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)?！钡窃诮虒W(xué)過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫字時(shí)，錯(cuò)別字現(xiàn)象層出不窮。筆者針對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象做了一個(gè)文本調(diào)查，從田堡小學(xué)校小學(xué)生語文練習(xí)冊(cè)和測(cè)試卷中的錯(cuò)別字入手，用文獻(xiàn)研究法、文本調(diào)查法和對(duì)比分析法對(duì)錯(cuò)別字現(xiàn)象進(jìn)行分析。（剩余2557字）