甘肅教育

2024年13期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開

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擴大教育資源供給提高農(nóng)村基教質(zhì)量 習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時發(fā)表重要講話強調(diào)：“建設教育強國，基點在基礎教育?；A教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?！辈粩嗤七M教育強國建設甘肅實踐，深入實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃，就要進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育...

干預“養(yǎng)臭水”要講究方法 干預“養(yǎng)臭水”要講究方法近日，一種將過期的、廢棄的液體和原材料收集起來，加水后放入瓶子中觀察發(fā)酵過程的“養(yǎng)臭水”的另類愛好在小學生中悄然流行起來。醫(yī)生提醒，這些成分復雜的臭水中含有大量致病菌，一旦發(fā)生爆炸，飛沫可能進入呼吸道，引發(fā)呼吸道感...
奮力書寫環(huán)縣教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章 黨的二十大報告從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和長遠出發(fā)，立足我國基本國情和新發(fā)展階段，擘畫建設教育強國的宏偉藍圖。環(huán)縣作為革命老區(qū)縣，國家?guī)头隹h，正視發(fā)展差距，找準發(fā)展方向，搶抓發(fā)展機遇，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，全面發(fā)展素質(zhì)...
“上善若水”：學校文化建設的追尋與探索 黨的二十大報告指出：“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌?！睂W校是文化傳承、文化創(chuàng)新的主陣地，校園特色文化建設是學校傳承歷史、融匯現(xiàn)實的師生共同塑造的精神和物質(zhì)產(chǎn)物，是一所學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力，也是育人的最基礎、最根本的力量。學校特...
生態(tài)教育成就育人之路 夏日的黃官寨實驗學校，猶如一幅生機勃勃的畫卷。教學樓、辦公樓整齊有序地分列在筆直的路兩側(cè)，花園里嬌艷的花朵盡情綻放。綠蔭下的讀書長廊，微風習習，書聲瑯瑯，學生們臉上洋溢著專注和求知的渴望。中路盡頭的操場上，籃球在空中飛舞，排球劃過一道道優(yōu)美...
守護青少年心理健康需家校社協(xié)同發(fā)力 當前，青少年的心理健康問題日益凸顯，成為學校教育和家庭教育不可回避的問題。由遺傳、生物、心理和社會等因素引起的抑郁癥等心理健康問題，不僅嚴重影響著青少年的學習生活和身心健康，還有可能造成沉重的家庭壓力和社會負擔。守護學生心理健康，需要全社會...
別讓抑郁癥危害青少年健康 我們應該看到的是，學習壓力和家庭環(huán)境是導致孩子抑郁問題的重要原因。讓兒童青少年走出抑郁的心理困境，還需對癥下藥、多措并舉。首先，社會方面要從源頭入手，完善頂層設計，構(gòu)建區(qū)域兒童青少年精神心理問題篩查和診治網(wǎng)，建立社區(qū)、醫(yī)院、學校等協(xié)調(diào)聯(lián)動...
守護孩子心理健康學校應主動作為 中小學校作為兒童青少年成長的重要場所，在抑郁癥防治工作中有著不可推卸的責任，應深入研讀剖析該報告內(nèi)容，進而厘清職責、主動作為，在抑郁癥宣傳、防控等重要節(jié)點上發(fā)揮關鍵作用。廣泛開展心理健康宣傳教育。如通過心理知識講座、防治科普宣傳片等，向?qū)W...

時政素材在高中政治教學中的融入價值與策略 【摘要】政治是高中核心課程之一，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是其重要使命。時事政治是社會發(fā)展的生動體現(xiàn)，將其融入政治課堂教學，不僅能提高學生對時政的了解和政策的把握，更能鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學生的社會責任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力...
小學階段課程思政校本化實施的路徑探索 【摘要】立德樹人，是學校教育的根本任務。在小學實施課程思政的進程中，應充分挖掘隱性德育因素，以文化浸潤學生品性，以環(huán)境規(guī)范學生言行。文章在分析了課程思政實踐狀況的基礎上，提出課程思政校本化實施的路徑：明晰教材特征，用好課程資源；彰顯文化引領...

紅色文化賦能中學德育的價值意蘊與實踐路徑 【摘要】紅色文化資源是中學德育的重要文化資源，而結(jié)合賦能理論研究德育、弘揚紅色文化具有重要意義。文章通過賦能理論的結(jié)構(gòu)賦能、知識技能賦能以及心理賦能，充分挖掘紅色文化資源，發(fā)揮紅色文化獨特的育人功能，有效創(chuàng)新德育內(nèi)容和方式，不斷豐富中學德育...
家園合作下幼兒園勞動教育的發(fā)展策略 【摘要】勞動教育能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力，促進幼兒在認知、情感、社交等各個方面的全面發(fā)展。在家園合作下發(fā)展幼兒園勞動教育，能夠?qū)⒂變簣@和家庭兩個場景的優(yōu)勢資源有機結(jié)合，為幼兒提供更為綜合的教育體驗，進一步推動其綜合素質(zhì)...
五育融合背景下初中勞動教育的實踐策略 【摘要】五育融合背景下開展初中勞動教育實踐，有助于促進學生的全面發(fā)展，提升學生勞動素養(yǎng)。然而在現(xiàn)實教學中還存在一些問題，主要表現(xiàn)為教育主體間合作不夠緊密、教學組織不夠規(guī)范、評價方式不夠多元等方面。因此，需以勞動理論與實踐相結(jié)合為抓手，不斷強...

中小學黨建與教育教學融合策略探究 【摘要】中小學是奠定人生基礎的關鍵時期，為個人世界觀、人生觀、價值觀渲染底色，因此，加強中小學校黨建與教育教學融合具有深遠意義。當前，中小學校黨建制度、陣地建設、評價機制等方面不夠完善，與教育教學融合不夠深入。應進一步建立健全黨組織制度、加...
小學課后服務的優(yōu)化思路 【摘要】高質(zhì)量的課后服務是實現(xiàn)學生全面發(fā)展、落實五育并舉的重中之重，也是目前全社會及中小學教師普遍關心的熱點難點問題。課后服務也是教育教學的延伸，做好高質(zhì)量的課后服務是落實“雙減”政策的重要措施。文章闡述小學開展課后服務的意義，結(jié)合所在縣域...
農(nóng)村學校送教上門工作實踐探索 【摘要】文章論述了農(nóng)村學校送教上門工作的現(xiàn)狀，分析農(nóng)村學校送教上門工作面臨的現(xiàn)實困境，從落實“一生一案”方面闡釋了送教上門工作的有效手段。最后，從家長配合力度、送教內(nèi)容和送教隊伍等方面闡釋，提出提升送教上門質(zhì)量的對策。【關鍵詞】農(nóng)村學校；...
城鄉(xiāng)協(xié)同：農(nóng)村幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑 【摘要】城鄉(xiāng)協(xié)同助力農(nóng)村幼兒園高質(zhì)量發(fā)展是實現(xiàn)教育公平、促進鄉(xiāng)村教育振興的重要途徑。然而，師資力量薄弱、教育資源不均、發(fā)展機制不健全、課程體系不完善、設施配備不齊全、家園合作意識不強、社會重視不足等問題制約了農(nóng)村幼兒園的發(fā)展?；诖?，文章提...

核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學作業(yè)的設計 【摘要】新課改背景下，如何提升學生的核心素養(yǎng)是教育界研究的熱點話題。尤其在“雙減”政策實施后，如何合理設計、布置小學生的作業(yè)來提升學生的核心素養(yǎng)，不僅是教師重點思考的問題，也引起了家長們的廣泛關注。基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展，文章深入解讀《義務教...
高效課堂構(gòu)建中數(shù)形結(jié)合思想的運用 【摘要】數(shù)形結(jié)合思想既是一種重要的數(shù)學思想，又是一種常用的數(shù)學方法，在小學數(shù)學教學中被廣泛運用。妙用數(shù)形結(jié)合思想構(gòu)建高效課堂，化繁為簡，化難為易，使抽象的數(shù)學知識更加具體、形象，可幫助學生更好地理解數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)?；诖?，文章...
跨學科素材在初中英語閱讀教學中的應用 【摘要】當前，跨學科融合已經(jīng)成了教育領域的熱點研究課題。在課程改革的時代背景下，初中英語教師也應該從跨學科融合的視角探索有效的教學方法，而跨學科素材的應用是促進跨學科融合的有效手段。文章結(jié)合實踐論述了跨學科素材在初中英語閱讀教學中的應用價值...
音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略 【摘要】本文圍繞初中音樂學科，立足于湘教版教材及教學實踐，探討初中階段音樂學科培養(yǎng)學生樂感及鑒賞能力的意義，提出依托豐富、特色的教學資源，創(chuàng)設個性化的教學情境；結(jié)合學生興趣所在，革新音樂課程教學內(nèi)容；增強試聽訓練，鞏固音樂基本功；挖掘潛能，...
終身體育視域下初中生體育素養(yǎng)評價改革研究 【摘要】學生的體育素養(yǎng)水平是檢驗教師體育教育效果的有效手段，也可為教師改進體育教學設計提供依據(jù)。構(gòu)建完善的學生體育素養(yǎng)評價指標體系，是響應素質(zhì)教育改革號召，將學生培養(yǎng)成“德智體美勞”全面發(fā)展的復合型人才的關鍵一環(huán)。文章基于終身體育視域，分析...
浸潤式教學在高中美術(shù)鑒賞教學中的運用 【摘要】浸潤是培養(yǎng)學生藝術(shù)感知能力和審美素養(yǎng)的有效方式，在高中美術(shù)鑒賞教學中采用浸潤式教學具有重要的意義。文章探析浸潤式教學在高中美術(shù)鑒賞教學中的運用，先闡述了浸潤式教學運用的意義，然后提出了浸潤式教學在高中美術(shù)鑒賞教學中的運用原則，即樹立...
幼兒戶外自主游戲中快樂教育的實施 【摘要】在幼兒園開展戶外自主游戲時，幼兒教師應秉承著“快樂教育”的理念，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點以及身心發(fā)展規(guī)律進行分析，構(gòu)建符合幼兒需求的游戲內(nèi)容，引導幼兒積極探索，進而確保幼兒能夠在教師的引導下、同伴的陪伴下快樂游戲，快樂成長?；诖?，文...

智慧學習環(huán)境下語文生成性閱讀教學探究 【摘要】就語文閱讀教學而言，教師依托現(xiàn)代信息技術(shù)開展相關學習活動時，需要高度重視生成性教學過程和方式，理性分析智慧學習環(huán)境下的學生學習表現(xiàn)，結(jié)合學生的認知期待和最近發(fā)展區(qū)精心設計生成性教學方案，體現(xiàn)以生為本的教育理念。文章采用理論分析與實踐...
信息技術(shù)背景下幼兒園主題教學活動的開展方法 【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了巨大的影響，而新的教育形式也促進了教育模式和教學方法的飛躍。在幼兒園主題教學中教師可以利用信息技術(shù)手段展開相關教學，讓幼兒在活動中形成更加立體的認知，進而提升探索能力、認知能力、表達能力和實踐能力?；诖?，...

大單元視域下小學語文群文閱讀教學實踐探究 【摘要】《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調(diào)，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，要涵蓋文化自信、語言運用、思維能力等多個關鍵領域。以此為導向，文章首先深入分析了當前小學語文群文閱讀教學的現(xiàn)狀，并指出了教學方式效果欠佳、教學目標不明確以及學生探究空...
小學語文“3＋6”課堂教學模式的實踐探索 【摘要】“雙減”的深入實施，有效地改善了基礎教育教學環(huán)境。為持續(xù)推動“雙減”落地生根、開花結(jié)果，提升語文教學效能，就應以課堂教學為主陣地，緊盯課堂，減其負、提其質(zhì)、增其效?！?+6”課堂教學模式源于課堂教學實踐，遵循小學語文教學規(guī)律與學科特...
項目化學習在小學語文閱讀教學中的應用 【摘要】新課改背景下，小學語文嘗試應用項目化學習模式開展閱讀教學，借助項目化學習特點來拓展閱讀量，能調(diào)動學生閱讀的積極性和主動性，將傳統(tǒng)的以教師為主的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主的“不教”，實施激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的高效教學。文章從項目化學習概念、特點、在...
核心素養(yǎng)背景下小學語文群文閱讀教學策略 【摘要】核心素養(yǎng)理念下小學語文群文閱讀具有重要價值，其不僅能培養(yǎng)學生的文化認同感和寫作能力，還能促進學生思維的發(fā)展，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。因此，教師應該加強群文閱讀教學，積極探索有效策略。文章從群文選擇、自讀導航、深度思考、...
小學語文群文閱讀教學的實踐探索 【摘要】群文閱讀是將具有相同主題的文章組合在一起的閱讀方法，運用該閱讀方法能培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、擴大閱讀量、豐富閱讀體驗、形成閱讀思維。文章以“童話”教學為例探究小學語文群文閱讀教學策略，以期借助群文閱讀教學優(yōu)勢和作用打破傳統(tǒng)單篇教學模...
小學數(shù)學課堂有效提問方法研究 【摘要】提問是一節(jié)數(shù)學課中必不可少的環(huán)節(jié)。恰如其分的提問，能使課堂教學結(jié)構(gòu)更為合理，同時調(diào)動學生全員、全程參與學習活動，是實現(xiàn)深度學習的基礎。對此，教師需要創(chuàng)造性地運用提問的方式，豐富自身語言組織和表達的形式，幫助學生形成獨立解決問題的能力...
新課標下英語整本書閱讀教學的困境與對策 【摘要】在初中學段開展英語整本書閱讀教學有利于提升學生理解能力、補充課內(nèi)英語詞匯不足、幫助學生理解各國文化內(nèi)涵、培養(yǎng)學生連續(xù)的長線思維等。然而，在新課標背景下，開展英語整本書閱讀教學面臨著諸多困難。為適應新課標關于英語整本書閱讀的新理念、新...
“讓學引思”在初中物理實驗教學中的應用 【摘要】“讓學引思”是基于學生自主學習精神缺失而提出來的教學主張，將其應用到初中物理實驗教學中，能夠有效落實物理課程改革的要求，提高物理實驗教學效率。文章先闡述了“讓學引思”的內(nèi)涵，分析了“讓學引思”在初中物理實驗教學中應用的必要性，然后圍...
基于“雙減”的初中物理問題驅(qū)動復習法思考 【摘要】在物理教學中，復習課是非常重要的，在夯實學生基礎知識、提高學生綜合能力方面具有良好的促進作用。文章先分析當前物理復習教學中存在的問題及復習課的目的，再由此入手設置不同難度的問題，并加入合作學習、思維導圖等手段，最大程度地提高復習的效...
初中道德與法治層進式議題教學策略研究 【摘要】層進式議題教學能夠凸顯學生的主體性，關注學生的學習過程，體現(xiàn)學生的個性特點，突出教學的進階性，是一種高效的教學模式。在這種教學模式下，通過起始層級、基礎層級、關鍵層級、拓展層級的層進式路線，實施道德與法治教學，能夠讓議題教學的價值最...
新課標背景下培智學校數(shù)學生活化教學探討 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，特殊教育也受到了越來越多的關注。培智學校作為特殊教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)智力障礙學生生活適應能力和基本數(shù)學素養(yǎng)的重要任務。在新課標背景下，如何使數(shù)學教學更加貼近學生的生活實際，提高教學效果，就成為培智學...

“雙減”政策下初中語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略 【摘要】隨著“雙減”政策的實施以及新課標的推進，如何減輕學生過重的作業(yè)負擔就成為學科教師關注的焦點。在此背景下，教師必須轉(zhuǎn)變以往單一、陳舊的作業(yè)設計觀念，注重作業(yè)形式的創(chuàng)新，不斷提高作業(yè)設計的水平和質(zhì)量，為學生提供豐富、多樣的作業(yè)內(nèi)容?；?..
“雙減”背景下小學作業(yè)的優(yōu)化布置 【摘要】在“雙減”政策背景之下，文章從作業(yè)的功能、目前小學階段作業(yè)存在的問題以及作業(yè)布置的優(yōu)化策略等方面入手，探討了如何高效布置作業(yè)，以滿足當下的教育目標。據(jù)此提出了改變作業(yè)類型、分層布置作業(yè)以及重塑作業(yè)與考試關系等策略，并且強調(diào)了在教育過...