學(xué)位與研究生教育

2023年03期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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研究生學(xué)術(shù)成長的“三力模型” 摘要：研究生學(xué)術(shù)成長的“三力模型”是指由學(xué)術(shù)鑒賞力、學(xué)術(shù)表達(dá)力與學(xué)術(shù)意志力構(gòu)成的相互支撐、彼此促進(jìn)的循環(huán)結(jié)構(gòu)。其中，學(xué)術(shù)鑒賞力是研究生學(xué)術(shù)成長的標(biāo)尺，用于判斷何為好的研究，好的學(xué)位論文是什么樣的；學(xué)術(shù)表達(dá)力是研究生學(xué)術(shù)成長的具象，是在學(xué)術(shù)鑒...
工程碩士專業(yè)學(xué)位論文寫作：三對矛盾、三個(gè)關(guān)系與三種觀念 摘要：基于導(dǎo)師視角，在分析工程碩士專業(yè)學(xué)位論文寫作面臨的選題困境、素材困境和寫作困境等現(xiàn)實(shí)問題基礎(chǔ)上，由目標(biāo)定位觀、過程管理觀、協(xié)同評價(jià)觀等出發(fā)，轉(zhuǎn)變工程碩士專業(yè)學(xué)位論文寫作之觀念，提出以產(chǎn)品研發(fā)形式來指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位論文，并將其運(yùn)用到交通運(yùn)輸...
“都市型”與“田園型”：文理科博士生論文發(fā)表的異質(zhì)性分析 摘要：以“學(xué)術(shù)部落”中的“都市型”和“田園型”研究模式為視角，以學(xué)生發(fā)展相關(guān)理論為基本框架，從個(gè)體—導(dǎo)師—高校制度三個(gè)維度對理工科和人文與社會學(xué)科博士生的論文發(fā)表情況進(jìn)行異質(zhì)性分析。研究發(fā)現(xiàn)博士生的論文發(fā)表具有較強(qiáng)的學(xué)科差異?！岸际行汀毖芯?..

直博生招生如何實(shí)現(xiàn)“量質(zhì)雙升”？ 摘要：以東南大學(xué)為研究對象，通過問卷調(diào)查方法探究了影響直博生招收規(guī)模和生源質(zhì)量的各類因素，主要有以下幾個(gè)方面：本科生培養(yǎng)階段與研究生培養(yǎng)階段銜接不夠，博士生導(dǎo)師與本科生互動動機(jī)不強(qiáng)，給予在校直博生的關(guān)注和支持政策較少等。提出以共同申請、雙向...
碩士研究生招生考試自命題科目網(wǎng)上評卷的實(shí)踐探索與改革思考 摘要：全國碩士研究生報(bào)考規(guī)模屢創(chuàng)新高，研究生招生單位自命題科目評卷壓力突出，影響考試安全，借助現(xiàn)代技術(shù)手段改革傳統(tǒng)手工評卷已成為學(xué)位與研究生教育發(fā)展的必然要求。介紹了首都師范大學(xué)的做法，在不改變國家現(xiàn)有考試模式的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了自命題科目網(wǎng)上評...

思想政治教育融入研究生培養(yǎng)全過程的路徑建構(gòu) 摘要：分析了第一課堂推進(jìn)研究生“德學(xué)共育”的融合力不強(qiáng)，第二課堂跟進(jìn)推動研究生思想政治教育的協(xié)同力不夠，網(wǎng)絡(luò)云課堂提升研究生思想政治教育的吸引力不足，社會大課堂有效促進(jìn)研究生成長的創(chuàng)新力受限等思想政治教育融入研究生培養(yǎng)全過程的時(shí)代訴求與現(xiàn)實(shí)...

博士生立體式分流的內(nèi)涵特征與實(shí)踐取向 摘要：在博士生教育改革政策推動與高校積極響應(yīng)之下，我國博士生分流歷經(jīng)遴選分流、分流淘汰、分流退出等形態(tài)的更迭，不斷朝著制度化、常態(tài)化方向發(fā)展，成為高校改善高層次人才培養(yǎng)制度、優(yōu)化博士生培養(yǎng)過程管理、強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量保障的重要舉措。然而，現(xiàn)行以競...
韌性應(yīng)對還是逃離？ 摘要：通過對20名正處于延期階段的博士生進(jìn)行深度訪談，以扎根理論的方法展開分析，發(fā)現(xiàn)：延期博士生消極的自我認(rèn)知是強(qiáng)化結(jié)構(gòu)性困境的關(guān)鍵要素。象牙塔到現(xiàn)實(shí)的連接斷裂，帶來了自我預(yù)期落空、群體位置變動和機(jī)會成本顯現(xiàn)的情境變動，衍生出“延期就是失敗...
研究生更換導(dǎo)師制度的“休眠成因”與“喚醒路徑” 摘要：研究生更換導(dǎo)師制度是保障研究生正當(dāng)權(quán)益、適當(dāng)平衡導(dǎo)生關(guān)系的重要制度。我國高校研究生更換導(dǎo)師的相關(guān)規(guī)定存在內(nèi)容過于簡略、可以更換導(dǎo)師的事由單一、申請？審批流程不合理、救濟(jì)方案缺失、救濟(jì)理念不公的問題，從而使得研究生更換導(dǎo)師制度處于“休眠...
博士生獨(dú)立研究能力的形塑過程及養(yǎng)成策略 摘要：獨(dú)立研究能力作為博士生應(yīng)具備的關(guān)鍵能力之一，尚未得到足夠重視和有效培養(yǎng)。基于情境領(lǐng)導(dǎo)理論，從任務(wù)難度設(shè)置、導(dǎo)生關(guān)系狀態(tài)和博士生自身的科研能力水平三個(gè)維度構(gòu)建了導(dǎo)師指導(dǎo)行為與博士生獨(dú)立研究能力養(yǎng)成的交互分析框架，并由此形成了指示型、勸導(dǎo)...
立足國家戰(zhàn)略需求，推動新時(shí)代研究生教育創(chuàng)新發(fā)展 摘要：2022年12月2日，第六屆全國研究生教育學(xué)學(xué)科建設(shè)理論與實(shí)踐高端論壇以線上的方式召開。本屆論壇以“服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的研究生教育”為主題，圍繞“研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會需求”“質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)測評估”“導(dǎo)師指導(dǎo)與研究生成長”“招考選拔與培養(yǎng)改...

挪威博士學(xué)位完成率：時(shí)代表現(xiàn)、影響因素與提升措施 摘要：博士學(xué)位完成率已經(jīng)成為政府、高校、導(dǎo)師、博士生關(guān)注的重要問題。在過去20年中，挪威博士生教育經(jīng)歷了快速擴(kuò)張，政府持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入，要求高校提高博士學(xué)位完成率和減少完成學(xué)位時(shí)間，為此，挪威逐步采取了多種措施提升博士學(xué)位完成率。經(jīng)過十幾年的...