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研究生學術成長的“三力模型”

——以教育學學位論文的寫作為考察中心

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摘要：研究生學術成長的“三力模型”是指由學術鑒賞力、學術表達力與學術意志力構成的相互支撐、彼此促進的循環(huán)結構。其中，學術鑒賞力是研究生學術成長的標尺，用于判斷何為好的研究，好的學位論文是什么樣的；學術表達力是研究生學術成長的具象，是在學術鑒賞力的引導下的問題澄清、觀點論證與文字修改的協(xié)同共進。從問題的澄清到觀點的論證與文字的修改的協(xié)同共進。（剩余8351字）

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