新班主任

2025年07期

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《新班主任》（月刊）2012年創(chuàng)刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、... 展開

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班會課應避免“全面的膚淺“ 一直以來，班會課都被視為學校德育工作的“主戰(zhàn)場”，在觀摩班會課和對班主任群體的調(diào)研中，筆者也感受到了班主任對班會課的重視。美中不足的是，大部分班會課存在“燈下黑”的誤區(qū)，即班主任自己沒有察覺到問題，但實際上影響了德育效果。首當其沖的誤區(qū)是...

如何發(fā)揮體育的育人功能？ 黨中央、國務院高度重視青少年體育工作。習近平總書記在2018年全國教育大會上的重要講話中指出，要樹立健康第一的教育理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代...
完全人格首在體育 當下，越來越多學生呈現(xiàn)明顯的心理亞健康狀態(tài)，具體表現(xiàn)為情緒波動大、注意力分散、抗挫能力差、人際關(guān)系緊張等。重新審視蔡元培先生“完全人格，首在體育”的教育理念，我深刻認識到，體育是撬動學生全面發(fā)展的關(guān)鍵支點。學會動，方能靜很多人將體育簡單...
四步打好體育育人“組合拳” 當前，多數(shù)班主任能夠組織學生參與學校安排的體育活動，但仍存在一些問題。比如，在認知上，部分班主任將體育等同于身體鍛煉，忽視了其在品德培養(yǎng)、心理疏導、能力提升等方面的重要作用；在參與度方面，部分班主任僅將體育活動視為學校下達的任務，缺乏主動設...
以體育之筆繪學生品格新篇 課間運動，樹立規(guī)則意識本學期，市教育局下發(fā)通知，將每天的大課間時長從30分鐘延長至1小時，分設上午、下午兩個時段；課間也從10分鐘延長到15分鐘。學校要求，所有學生課間都要走出教室，到室外放松身心、緩解視疲勞。當天沒有體育課的班級，最后一...
“奔跑的課堂' 作為一名小學語文教師，我常常被問這個問題：“你一個語文老師，怎么總在班上搞體育活動？"我的回答很簡單：“因為體育不僅能增強體質(zhì)，還能調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)品德?！痹凇拔逵诤稀钡慕逃砟钕?，體育早已超越了跑跑跳跳的范疇，成為培養(yǎng)孩子抗挫能...

關(guān)丹丹：放手才有成長 在，記者采訪湖北省第九屆“新銳班主任”關(guān)丹丹時，不自覺地被她身上的松弛感感染。據(jù)了解，關(guān)丹丹以前是初中教師，7年前才轉(zhuǎn)入小學任教。她有如此平和松弛的心態(tài)，是因為小學生比初中生更容易管理嗎？記者發(fā)出這個疑問時，關(guān)丹丹笑著說：“初中生雖然更有...

任務驅(qū)動，讓學生主動參與班級建設 學生主動參與班級事務的真正動力源自內(nèi)在需求、興趣和對未來的期許。所以，須將外部激勵轉(zhuǎn)化為內(nèi)在驅(qū)動。在班級建設中，需要學生承擔的職責、實施的活動、完成的目標等，我們稱為班級任務。任務驅(qū)動是激發(fā)動力的有效方式，能讓學生獲得參與感、成就感和歸屬感...
向拖延“宣戰(zhàn)” 為行動賦能 拖延不僅會大幅降低學習效率，還會損害學生的心理健康，讓焦慮、沮喪、挫敗、無助等負面情緒乘虛而入。從任務拆解、時間管理、環(huán)境營造、心態(tài)調(diào)整等多個角度發(fā)力，可以有效幫助學生走出拖延的困境。下面，我結(jié)合具體事例，介紹戰(zhàn)勝拖延癥、為行動賦能的方法。...
從抱怨到自覺：一場學生主導的衛(wèi)生自治實驗 開學不久，校團委每周公布的衛(wèi)生工作督辦通報中，七年級的8個班都在列一教室窗外到處是隨手亂扔的飲料瓶，綜合樓后面的死角處腐葉與餐盒散發(fā)著酸臭味兒，就連體育備考小操場也散落著零食包裝袋。面對扣分，有人雙手一攤，表示“垃圾不是我扔的”，有人滿臉無...
儀式，讓班級生活更精彩 在我的班里，每個學生都有自己的勞動崗位。每周，輪值班委每天對學生的勞動情況進行反饋。周一，班級銀行的“行長"根據(jù)學生的勞動情況，給他們發(fā)放“工資”。為了讓這種班級日常有意思、有意義，我們班每天、每周、每月都舉行不同的儀式。點贊儀...
“討厭”背后的秘密 這次考試，函的英語成績一落千丈。家長會上，英語老師正在講臺上與家長交流，函媽媽悄悄遞給我一張紙條，上面寫著：“我討厭英語老師！” 看著函娟秀的字跡，我很疑惑：我們班的英語老師是一位大學畢業(yè)兩年的小伙子。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，班里能有一位年輕帥氣的...
與其破“夢”,不如助“夢” 開學第一天，無精打采的小苑就引起了我的注意。之后的一周，小苑好幾次都差點在課堂上睡著。她還經(jīng)常在班級里宣揚“學習無用論”，破壞班級學習氛圍。一天課間，我把小苑喊到辦公室問：“小苑，你以后想做什么呢？”“我想當網(wǎng)紅，又賺錢又輕松！”這個答案太...
多維評價明方向精細管理達成效 在擔任班主任的歲月里，筆者秉持“天下大事必作于細”的信念，對班級實施精細化評價管理，將“精細”二字細化為三個評價維度：細在知己知彼，細在有章可循，細在潤物無聲。這三個評價維度如同三根支柱，支撐起班級管理的立體空間。知己知彼：構(gòu)建立體化學生...
小紙條大先生 看到央視新聞視頻號發(fā)布了這樣一條視頻：一位老師給自己班里的每個學生都寫了一張帶有激勵性的專屬紙條?？吹竭@張屬于自己的紙條時，有的孩子臉上綻開膈腆的笑容，有的孩子臉上泛出驚喜的表情，有的孩子眼里散發(fā)著激動的光芒，還有一個扎著雙馬尾的小女孩輕輕...
謹防“學霸”之“霸“ 下班回家途中，我接到了小晨媽媽的電話，她說小晨回家后一直哭，卻不肯說原因。小晨平時活潑開朗，而且今天在學校匯演上表演的節(jié)目也很成功，按理說應該高興才對。帶著疑問，我來到小晨家，經(jīng)過反復溝通，她才說明原委：排練時老師安排她站“C位”，卻得罪了...
“LOVE”四步搭建親子溝通橋梁 隨著年齡增長，小學生的自我意識逐漸增強，他們渴望尊重、平等和獨立。這時，如何與孩子進行有效溝通，是每個家長必須認真思考的問題。筆者經(jīng)過長期探索，總結(jié)出“LOVE”親子溝通模式。 L（Listen）：學會傾聽可能很多家長會認為，溝通不就是“...
“發(fā)現(xiàn)式評價”賦能學生成長 現(xiàn)有教育評價機制往往過度聚焦學業(yè)成果考核，未能動態(tài)追蹤學生成長軌跡。為解決這一現(xiàn)實問題，本文研究融合“發(fā)現(xiàn)教育”理念，依托學校特色育人空間“發(fā)現(xiàn)教室”及“發(fā)現(xiàn)德育"實踐品牌，構(gòu)建起包含三個進階層次、五個培養(yǎng)維度的“發(fā)現(xiàn)式評價”體系...
活用在地資源，讓園本課程“落地生根” 作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，我園周圍擁有豐富的自然資源和人文資源，這些資源不僅是幼兒生活的組成部分，更是我們設計園本課程的重要資源。因此，當發(fā)現(xiàn)中班幼兒經(jīng)常提及家鄉(xiāng)的漆橋老街時，教師抓住契機，以“老街美食"為切入點，開展了《尋味·...
接納承諾，與拖延共處 編者按：拖延作為一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，在很多人身上都會出現(xiàn)，只有當拖延成為一種牢固的習慣時，才被我們冠以“拖延癥”的說法。我們要正視拖延，而非與之強烈對抗或內(nèi)耗，如此，才能一步步走出拖延的怪圈，奪回對生活與工作的掌控權(quán)。 “每天寫作業(yè)時...
從“拖延困境”到“自主成長“ 天天是一名9歲的男孩，成績中等偏下。父母對其學業(yè)要求嚴格，控制欲強，要求他每次考試都能達到90分以上，否則會給予不同程度的懲罰。據(jù)班主任和班上同學反饋，天天的作業(yè)寫得很慢，常常被催促，經(jīng)常因此發(fā)脾氣，傷害自己或破壞自己的物品。通過與家長溝通...
《寒號鳥》中的兒童拖延心理密碼 “哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩！”寒號鳥總是喊著要做窩，卻一次次拖著沒有行動，最后無窩過冬，凍死在夜里。這個耳熟能詳?shù)脑⒀怨适轮?，暗藏著兒童拖延行為的心理密碼。輕微拖延：缺乏規(guī)劃能力從秋風起到寒冬臘月，寒號鳥從未想過“做窩需要...
走出拖延的迷霧 早晨6：30的鬧鐘準時響起，但小明似乎總能找到理由按下按鈕。鬧鐘響了第二遍、第三遍，直到6：45，他才不情愿地從床上爬起，嘴里還嘟喂著：“再睡5分鐘?！比欢?，當他再次睜開眼時，已經(jīng)是7：15。匆忙洗漱后，他抓起書包沖出家門，早餐又一次被遺忘...
“拖延鬼”成長記 一天晚上，已經(jīng)十一點半了，小悅媽媽給我發(fā)來了一張小悅坐在書桌前寫作業(yè)的照片。據(jù)我所知，當天的作業(yè)不多，正常情況下，孩子一個小時左右完全能完成。小悅平時學習吃力，是不是家長給“加餐”了？我這么想，馬上回信息：“這么晚了，讓孩子趕緊洗洗睡吧，額...
我不是小丑 案例描述小倩是一名七年級女生，在與同學交往時，會在未經(jīng)充許的情況下?lián)肀踔劣H吻他人，對男生亦是如此。同學們看到她都會遠遠躲開，小倩便在后面追趕同學。在課堂上，小倩異常活躍，有時她故意接老師的話茬，說一些與授課內(nèi)容無關(guān)的話；她有時會主動舉手...
三個人的友誼我總是多余 案例呈現(xiàn) 小欣，15歲，高一學生，獨生女，父母對她的要求較高。小欣在班里的人際關(guān)系一般，在老師和同學眼中，她有些內(nèi)向，不愛說話。一天，小欣向我傾訴：“在三個人的友誼里，我總覺得自己是多余的。有一次，我們?nèi)齻€人一起去小賣部，我挑選商品慢了些...
魔童如何變英雄 2025年春節(jié)，《哪吒之魔童鬧?！冯娪盁嵊骋l(fā)各種討論，專家學者從不同角度對其進行解讀。比如，有人從倫理的角度探討李靖與哪吒的父子關(guān)系；有人從哲學的角度考察“魔丸”與“靈珠”對應的陰陽設定；有人從文化的角度散談哪吒煙熏妝代表的朋克文化，等等...

認知科學視角下的高效學習法 喬能俊中學高級教師，“國培計劃”項目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學、執(zhí)教公開課兩百多場次?，F(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務副院長。每到考試季，坊間就會...
真的是注意力不集中嗎？ 夏光清南京市德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長”，獲得“南京市行知教學獎”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開展家庭教育、班級管理講座二百余場，百余集“家庭教育義診”...

無人報名的800米 春日陽光正好，可手中的運動會報名表卻讓我心里一涼，“女子800米”一欄空得刺眼。學校規(guī)定，若某項目無人報名，班級將失去“精神文明班集體"的參評資格。我意識到，這不是簡單的報名空缺，而是集體榮譽感的缺失。我問：“大家為什么不愿意跑...
老師，你也沒唱國歌 我到辦公室，剛開電腦，工作群便彈出一則消息：702班小宇、小鵬和小林升旗儀式?jīng)]張嘴唱國歌，扣3分。這行字一下子點燃了我心中的怒火。升旗儀式這么嚴肅的場合，國歌響起的時候連嘴都不張，班級評分又要落后了。這3個孩子平日里就讓我頭疼，課上總愛交頭...
壁紙風波 “老師！教室的電腦桌面變成了一張美女圖片，教室里炸開鍋了！”小青氣喘呼呼地沖進辦公室對我說。我放下手中的紅筆，跟著他走向教室，心里暗自好奇：究竟是什么樣的圖片能讓整個班級如此沸騰？推開教室門，我被眼前的場景逗笑了：孩子們?nèi)宄扇旱貒谥v臺...

校家社協(xié)同培育學生社會情感能力 社會情感學習對孩子的成長至關(guān)重要，它不僅能讓孩子心理更健全，還能促進孩子學習能力的提升，為他們未來的生活和工作打下基礎。培養(yǎng)學生的社會情感能力，需要學校、家庭和社區(qū)攜手合作，形成強大的教育合力。學校教育：教師能力提升與課程優(yōu)化學校作為教...
一“蹲”二“熱”三“緩” 在大多數(shù)人眼中，幼幾教師這一職業(yè)似乎天然與女性聯(lián)系在一起。然而，隨著教育理念的不斷發(fā)展與進步，越來越多男性進人到幼兒教育領(lǐng)域。作為一名男幼師，我在日常工作中深切體會到性別差異帶給幼兒教育的不僅是視角的不同，更是教育理念與方法的多元補充。在實...
科學施策專業(yè)護航 作為小學班主任，我在班級管理中多次遇到過患有多動癥（ADHD）的特殊孩子（以下簡稱“ADHD孩子”）。這些學生在學習與生活中面臨著諸多挑戰(zhàn)，作為班級活動的組織者和領(lǐng)導者，班主任有責任幫助他們?nèi)谌氚嗉?、融入社會?洞察入微，識別特殊需求學生 ...
共享課堂：共破銜接密碼 背景：兒童對小學的恐懼一個陽光明媚的午后，六歲的朵朵把臉埋在老師的懷里，聲音顫抖地說：“鄒老師，小學教室里沒有玩具嗎？”稚嫩的聲音充滿了對未知的恐懼與不安。不遠處，一群剛參觀完小學的孩子正在畫心中的小學。有的畫的是帶鎖鏈的鐵門，象征著小學...
借自然之力啟幼兒成長新篇 自然，能為幼兒在身體機能、認知水平、情感塑造以及社會性發(fā)展等多個維度提供不可或缺的營養(yǎng)。在自然界，幼兒得以擺脫傳統(tǒng)教育空間的束縛，全身心投入自然懷抱，聆聽風聲、觸摸樹葉、觀察昆蟲，以獨特視角解讀自然這本無字之書。而幼兒園教師作為這場奇妙自然...
化危為機借勢成長 情景再現(xiàn) 小明霸道偏激，和同學們一起玩游戲的時候經(jīng)常不遵守游戲規(guī)則。一次課間，小明和同學一起玩游戲，因為違反了游戲規(guī)則，同學們紛紛指責他，小明暴怒之下，狠狠地咬了一個同學一口，然后拔腿就跑。被咬的同學追上小明，打了他一下。小明覺得自己受了委...
危機干預的 “守”與“疏” 破解“威脅式表達”背后的求救信號當學生以極端行為作為談判籌碼時，其本質(zhì)是用錯誤的方式表達未被看見的需求。班主任需要從激烈的情緒中捕捉3個核心信號：被接納的渴望、被理解的訴求、對歸屬感的需要。當小明緊擦欄桿的手指關(guān)節(jié)發(fā)白、脖頸青筋暴起時，...