教育與教學(xué)研究

2025年03期

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《教育與教學(xué)研究》是“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊”“中國人文社科AMI綜合評價（A刊）擴展期刊”“中文核心期刊遴選擴展區(qū)... 展開

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生成式人工智能教育應(yīng)用的各國政策與未來應(yīng)對 ［摘要］以ChatGPT為代表的生成式人工智能推出后對教育帶來極大沖擊與挑戰(zhàn)。各國政府紛紛通過發(fā)布行政命令、制定應(yīng)用指南等方式，表明對生成式人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的基本立場和所關(guān)注的關(guān)鍵議題。其中，英國對生成式人工智能的風(fēng)險防范極為關(guān)注...
中美德高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型比較分析：國家戰(zhàn)略、治理實踐及啟示 ［摘要］在全球數(shù)字經(jīng)濟背景下，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為各國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，各國均面臨著高等教育戰(zhàn)略規(guī)劃、治理體系轉(zhuǎn)型等系統(tǒng)性變革。文章基于國內(nèi)外文獻研究分析，通過宏觀國家戰(zhàn)略和微觀治理實踐兩個維度，對中國、美國、德國三大數(shù)字經(jīng)...

自我決定理論視角下的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備：內(nèi)涵思路與教育路向 ［摘要］人生百年，立于幼學(xué)。全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以兒童為本，幫助幼兒做足入學(xué)準(zhǔn)備，可以促進幼兒入學(xué)適應(yīng)，為其個體成長與社會發(fā)展帶來長期利益。幼兒入學(xué)準(zhǔn)備呈現(xiàn)生態(tài)化取向，重視幼兒個體與環(huán)境的互動。然而，幼兒入學(xué)準(zhǔn)備仍然存在發(fā)展不...
經(jīng)驗中的間斷性何以賦能幼小銜接：價值和啟示 ［摘要］學(xué)生在經(jīng)驗更新的體驗過程中，往往會遇到一個間斷性的階段，盡管這個階段可能會給學(xué)生帶來認(rèn)知上的問題，但同時也在激發(fā)學(xué)生的主體性方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，為幼小銜接這一經(jīng)驗過渡階段賦予了獨特的教育價值。經(jīng)驗中的間斷性對學(xué)習(xí)者主體性發(fā)展的價...

數(shù)智時代教學(xué)范式變革的動因、理論與進路 ［摘要］進入數(shù)智時代，數(shù)智技術(shù)對教育的沖擊導(dǎo)致已有教學(xué)范式無法再適應(yīng)教學(xué)，在人與技術(shù)關(guān)系博弈、智慧教育生態(tài)重構(gòu)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推進的多重影響下，數(shù)智時代教學(xué)范式變革刻不容緩。研究聚焦于數(shù)智時代教學(xué)范式變革的理論，基于庫恩的范式理論闡釋數(shù)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下技術(shù)賦能教學(xué)的邏輯與行動 ［摘要］核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)有著自身的特點和規(guī)律，其對技術(shù)賦能的方式以及所要達至的功能都有著不同于傳統(tǒng)教學(xué)的視域選擇與實踐行動。有鑒于此，需要回歸核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)本身，通過梳理相關(guān)文獻，遵循”發(fā)生—實踐—行動”的技術(shù)路線，構(gòu)建技...

幼小銜接背景下教師專業(yè)發(fā)展的三重邏輯 ［摘要］幼小銜接是學(xué)前教育現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的必然一環(huán)，更是確保學(xué)前兒童順利進入小學(xué)的關(guān)鍵，影響兒童持續(xù)健康成長。幼兒園作為學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主陣地，教師理應(yīng)承擔(dān)幼小銜接的策劃者、實施者、調(diào)節(jié)者責(zé)任，然而現(xiàn)實是教師的重要性被弱化，且專業(yè)能力支持...
幼兒教師對冒險性游戲的態(tài)度及實踐障礙研究 ［摘要］幼兒教師的冒險性游戲觀是影響幼兒是否進行冒險性游戲的重要因素。本研究采用問卷法和內(nèi)容分析法，編制了包括教師對幼兒冒險性游戲的積極感知、容忍度、監(jiān)管三個方面的問卷，對318名教師進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒教師對于幼兒冒險性游戲的態(tài)度...
民族地區(qū)幼兒園教師的身份認(rèn)同 ［摘要］民族地區(qū)幼兒園教師的身份認(rèn)同問題屬于教師隊伍建設(shè)進程中的重要問題之一。民族地區(qū)具有獨特的文化背景和教育環(huán)境，幼兒園教師的身份認(rèn)同問題更加復(fù)雜和多元?；诿褡宓貐^(qū)幼兒園教師身份認(rèn)同影響因素的多元性、所處民族文化的特殊性及復(fù)雜性，本...

泛娛樂化環(huán)境下加強青年理想信念教育的困境與出路 ［摘要］加強青年理想信念教育是新時代落實立德樹人根本任務(wù)的理論重點和實踐難點。在網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)、商業(yè)資本以及不良社會思潮的強勢裹挾下，泛娛樂化現(xiàn)象衍生為時代景觀，影響和改變著青年理想信念教育。泛娛樂化環(huán)境下，加強青年理想信念教育面臨諸多現(xiàn)...

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