民族地區(qū)幼兒園教師的身份認(rèn)同

——基于86名教師成長(zhǎng)故事的Nvivo12.0分析

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［摘 要］ 民族地區(qū)幼兒園教師的身份認(rèn)同問(wèn)題屬于教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程中的重要問(wèn)題之一。民族地區(qū)具有獨(dú)特的文化背景和教育環(huán)境，幼兒園教師的身份認(rèn)同問(wèn)題更加復(fù)雜和多元。基于民族地區(qū)幼兒園教師身份認(rèn)同影響因素的多元性、所處民族文化的特殊性及復(fù)雜性，本研究利用質(zhì)性研究方法，以質(zhì)性分析軟件Nvivo12.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。（剩余15795字）