幼兒美術

2024年05期

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刊物重點為幼兒園老師的幼兒美術啟蒙教育提供專業(yè)的高質(zhì)量服務，并兼顧親子互動，共設置欄目“新理念”“課題”“原創(chuàng)”“材料”... 展開

類型

雙月刊

類別

教育教學

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走近繪本，“繪”出精彩 繪本是一種以圖畫為主，并附有少量文字，使圖文形成呼應的書籍。繪本具有故事性、直觀性、多樣性等特點，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美；而繪本中的構圖、造型、色彩等具體的美術元素，又能夠賦予幼兒生動形象的視覺感受，為幼兒提供直觀的繪畫素材...

柿子 一、教學目標 1.多感官感知柿子的形態(tài)、色彩、口感等特征，理解柿子在中國傳統(tǒng)文化中的獨特寓意。 2.欣賞齊白石的經(jīng)典水墨作品《柿柿如意》，感受“水墨柿子”筆觸簡潔、色彩明艷的獨特韻味，并嘗試用中鋒、側(cè)鋒等技法進行主題創(chuàng)作。二、教學準備 1...
青銅器 一、教學目標 1.通過觀察，了解青銅器的種類、基本造型和經(jīng)典紋樣，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2.學習運用吹塑紙、油墨等材料進行版畫主題創(chuàng)作，感受油墨印制的變化效果和版畫創(chuàng)作的樂趣。二、教學準備鉛筆、油墨、滾筒、夾板、剪刀、白色卡紙、吹塑...
銅錢草 一、教學目標 1.通過觀察與交流，了解銅錢草的生長環(huán)境與造型特征。 2.學習并掌握水彩畫的暈染技法，能夠利用水彩筆與水墨的特性創(chuàng)作水彩暈染畫，感受色彩的流動性與暈染的美。二、教學準備宣紙、水彩筆、毛筆、清水、牛皮色卡紙、馬克筆、雙面膠等...
馬勺臉譜 一、教學目標 1.初步了解馬勺臉譜的藝術特點、文化寓意和發(fā)展背景，感受馬勺臉譜的獨特魅力，增加對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛。 2.掌握馬勺臉譜的基本繪畫方法，能夠運用水粉顏料創(chuàng)作獨一無二的馬勺臉譜，體驗傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作的樂趣...

秋 幼兒自述：秋天來了，樹葉開始變裝了，有金黃色、粉色、紅色。在兩排樹的中間有一條馬路，馬路上有各種車開來開去。樹的附近還有房子。秋天的天氣很涼爽，放學后可以和好朋友一起在戶外玩耍，真開心！幼兒自述：秋天是豐收的季節(jié)。國慶節(jié)我跟家人出去玩的時候...

沉浸扎染藝術，探尋美育價值 扎染作為中國傳統(tǒng)藝術形式中的經(jīng)典之一，以其獨特的呈現(xiàn)方式和有趣的創(chuàng)作過程吸引著幼兒。清新自然、寧靜淡雅的配色，變化無窮、豐富多元的圖案紋樣，讓幼兒深深沉浸在扎染的美妙世界中，激發(fā)了其探究創(chuàng)作的興趣。那么，如何將扎染融入幼兒美術活動，帶領幼兒...

優(yōu)化改造園所環(huán)境，助力幼兒多向成長 在幼兒園中創(chuàng)設豐富有趣的教育環(huán)境能最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式獲取經(jīng)驗?；诖?，我園教師整合園內(nèi)外環(huán)境問題，以幼兒的興趣和發(fā)展需求為核心，充分利用園所室內(nèi)外環(huán)境，打造多元化的活動空間，助力幼兒的多種能力發(fā)展...

我愛吃辣！ ...

跟著畢沙羅藝術郊游，體驗獨特的“印象派”風景 說起印象派繪畫，多數(shù)人首先會想到莫奈、雷諾阿等名聲在外的畫家。但事實上，對印象派發(fā)展真正厥功至偉者卻另有其人，他就是塞尚、高更、凡·高等大畫家的老師、印象派繪畫的先驅(qū)——卡米耶·畢沙羅。畢沙羅的藝術人生：熱愛與堅持卡...

開放、多元、啟發(fā) 幼兒美術活動生活化，即將幼兒日常熟悉的事物與情境帶入創(chuàng)作中，以幼兒的興趣和經(jīng)驗為主，引導幼兒在輕松熟悉的氛圍中體驗創(chuàng)作的樂趣?；诖耍P者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和相關教學案例，從開放、多元、啟發(fā)三個角度探索幼兒美術活動生活化的具體教學實踐方法，...
如何打造大班幼兒美術活動故事化 大班幼兒相比于小班幼兒思維較為活躍，教師在設計教學活動時應注意與其年齡發(fā)展特征及審美需求相結(jié)合，充分調(diào)動其主觀能動性，引導其積極投入到美術創(chuàng)作中。水墨畫是我國的傳統(tǒng)繪畫形式之一，具有獨特的意境與韻味。大班幼兒具有一定的繪畫經(jīng)驗，能夠獨立進行...
淺談幼兒繪本活動中想象力的提升 繪本是通過圖畫、文字的交織與互動來講故事的重要媒介。繪本中有許多幼兒日常生活中常見的簡單標記和圖畫符號，能夠極大地引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和繪畫的興趣。因此在繪本活動中，教師不僅要重視對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)、良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還要通過多種形...