天津中德應用技術大學學報

2024年04期

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《天津中德應用技術大學學報》以“服務發(fā)展、服務師生、服務社會”為宗旨，緊緊圍繞“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承”... 展開

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基于“5W1H”模型的應用型本科院校教學質(zhì)量保障體系構建研究 摘要：研究圍繞應用型本科教學質(zhì)量保障體系的建構與實踐，整合新時期應用型本科高校教學質(zhì)量保障體系構建的多種先進理念，包括全面質(zhì)量管理（TQM）、PDCA 循環(huán)、OBE 理論等提出了一套全新的“5W1H”模型。該模型重點圍繞5 個維度：保障目標...
審核評估視域下高等教育數(shù)據(jù)治理現(xiàn)狀、邏輯框架及關鍵問題 摘要：大數(shù)據(jù)與教育治理深度融合，賦能多種教育治理場景，推動高等教育整體性、全景式、精細化治理。圍繞概念內(nèi)涵、現(xiàn)實挑戰(zhàn)、治理特征、價值優(yōu)勢、影響因素、治理路徑等梳理和總結(jié)了近年來高等教育數(shù)據(jù)治理的理論內(nèi)容。在此基礎上探索建構了包含外部情景、支...
“三維一體”高校內(nèi)部教學質(zhì)量監(jiān)控體系構建研究 摘要：通過反思摩爾根的質(zhì)量分層分析框架，結(jié)合我國高校人才培養(yǎng)實際，重新構建“三維一體”的高校內(nèi)部教學質(zhì)量分層分析框架模型，該模型將高校教學質(zhì)量分成設計質(zhì)量、過程質(zhì)量及培養(yǎng)質(zhì)量三個維度。在此基礎上，提出以學生為中心、結(jié)果導向、持續(xù)改進、多元參...

應用型高校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)：現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑 摘要：通過問卷及訪談方式對應用型高校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的現(xiàn)實情況開展調(diào)研分析，從課程體系、導師隊伍、實踐環(huán)節(jié)、學位論文四個方面梳理了當前培養(yǎng)工作中存在的問題?；诖耍岢隹茖W設置課程突出職業(yè)能力培養(yǎng)、打造高質(zhì)量導師團隊完善協(xié)同育人機制、加強...
職業(yè)教育智慧型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要：對智慧型人才培養(yǎng)的理論邏輯、現(xiàn)實邏輯進行梳理，對智慧教育與智能教育概念內(nèi)涵進行辨析，結(jié)合職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)，認為職業(yè)教育進行智慧型人才培養(yǎng)可從智慧學習空間、教法智慧、智慧評估等方面開展。關鍵詞：職業(yè)教育；智慧教育；人才培養(yǎng) 中圖分類...

韓國高等職業(yè)教育專業(yè)進階課程：實施現(xiàn)狀、教學治理及經(jīng)驗啟示 摘要：韓國專科大學面向大專畢業(yè)生推行以“現(xiàn)場”和“實踐”為中心、以能力為導向的高等職業(yè)教育學士學位專業(yè)進階課程，運行產(chǎn)教融合式教學治理模式，從而實現(xiàn)創(chuàng)新融合型高技能人才培養(yǎng)目標。這一本科層次職業(yè)教育模式助力了產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng)新。我國職業(yè)本科...
國際視野下職業(yè)教育數(shù)字化教學創(chuàng)新研究 摘要：通過研究分析2023 年歐洲創(chuàng)新教育獎27 個職業(yè)教育類別項目，發(fā)現(xiàn)獲獎項目的主題創(chuàng)新點主要集中在：注重跨國資源協(xié)作共享，凸顯數(shù)字化工具的應用，跟進企業(yè)最新數(shù)字技術與需求。數(shù)字技術賦能下，歐洲職業(yè)教育創(chuàng)新教學獎所體現(xiàn)的教學創(chuàng)新具體表現(xiàn)...

合并轉(zhuǎn)設背景下高校內(nèi)部信任機制建設路徑研究 摘要：在分析合并轉(zhuǎn)設背景下新升格本科院校內(nèi)部信任面臨現(xiàn)實困境基礎上，梳理高校內(nèi)部信任機制的現(xiàn)狀和原因，提出構建“回歸價值理性驅(qū)動邏輯、建立發(fā)展性評價理念、培養(yǎng)教職工信任品格、增強信任文化價值認同”的內(nèi)部信任機制建設路徑，提升合并轉(zhuǎn)設院校內(nèi)部...
技術治理視閾下職業(yè)院?！皵?shù)據(jù)治理”的改革效度與邏輯反思 摘要：技術與治理的深度融合已成為推動職業(yè)院校治理現(xiàn)代化的核心路徑與鮮明特征。然而，技術在治理領域的應用效果充滿變數(shù)，可能引發(fā)技術擴張、價值異化技術擴張、價值異化、技術與結(jié)構異步及技術過剩等多重挑戰(zhàn)。為此職業(yè)院校應高度關注治理技術的適配性問題...

我國高校美學課程審美教育架構探析 摘要：我國高等教育階段性發(fā)展中的“功利化”追求與美學的“非功利”屬性產(chǎn)生抵觸，致使美學美育在我國高校中的育人功用被削弱，舊有的美學課程審美教育結(jié)構需要重新布局才能做出應對。為此，應打造優(yōu)勢學科特色美學課程，激活非優(yōu)勢學科美學課程，創(chuàng)新通識美...
電子商務專業(yè)課程思政建設邏輯及實踐路徑 摘要：分析電子商務專業(yè)課程思政建設的必要性，為確保課程思政建設目標的有效性與實用性，依據(jù)基礎課程、專業(yè)課程、實訓課程、實習課程的不同特點提出優(yōu)化教學方案，并選取相應的教學工具以增強多元化思政形式的滲透力。同時，在考量教師思政意識和專業(yè)教育融...
“做學用合一”平臺型英語課程的開發(fā)思路與實踐 摘要：“做學用合一”平臺型英語課程是基于賦權增能教育理路構建的學習平臺，旨在集成訓練學生的知識、能力和素質(zhì)，促進學生的全人成長和個性化發(fā)展?；谡n程的研究開發(fā)路徑，依托一項教學改革，通過問卷調(diào)查、半結(jié)構性訪談和課堂觀察等研究方法，從學習獲得...

企業(yè)算法合規(guī)的現(xiàn)實困境與治理進路 摘要：大數(shù)據(jù)時代，各互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將算法與平臺應用深度結(jié)合，以算法作為數(shù)據(jù)收集、平臺盈利的抓手，算法通過平臺應用深度嵌入公民日常生活中，引發(fā)了諸如算法黑箱、大數(shù)據(jù)殺熟、數(shù)據(jù)爬蟲等算法與法律的沖突。企業(yè)算法合規(guī)問題是算法與法律的沖突，本質(zhì)上是企業(yè)...
人工智能語境中的身體美學及其話語生產(chǎn) 摘要：關于身體與技術關系的探討已由來已久，而在審美維度上進行追問可發(fā)現(xiàn)兩者關系在演化的進程中緊密關聯(lián)。隨著人工智能技術的普及應用，可顯著發(fā)現(xiàn)其開拓了身體實踐的新范式，并引發(fā)感知、經(jīng)驗、意識等身體美學意蘊的變化，深刻重構當下的身體話語。一方面...