中國(guó)德育

2025年02期

收藏成功

微博空間微信

《中國(guó)德育》（MoralEducationChina，MEC）由中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦，融思想... 展開(kāi)

類型

半月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

著力構(gòu)建固本鑄魂的思想教育體系 習(xí)近平總書記指出，“要健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系”，“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”。新時(shí)代新征程，切實(shí)構(gòu)建固本鑄魂的思想教育體系，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展、教育...

中國(guó)德育原理的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系建設(shè)* 在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，為我們新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實(shí)好國(guó)家的教育政策，是推進(jìn)教育進(jìn)一步改革發(fā)展的關(guān)鍵。《中國(guó)德育》特...

“如果不”現(xiàn)象：家庭規(guī)則教育的誤區(qū)及其超越* 摘要家庭規(guī)則教育中有一種常見(jiàn)現(xiàn)象，即家長(zhǎng)常常將“如果不遵守規(guī)則，就會(huì)……”宣之于口，用來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行規(guī)則教育。這種現(xiàn)象其目的是預(yù)設(shè)教育，其性質(zhì)是否定特定行為，其手段主要是威嚇，其主體是家長(zhǎng)。這是家庭規(guī)則教育最典型的誤區(qū)，會(huì)導(dǎo)致規(guī)則教育重心...

幼兒園德育工作的特點(diǎn)、問(wèn)題及改進(jìn)建議 摘要開(kāi)展好幼兒園德育工作是全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要前提。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒園德育工作有如下特點(diǎn)：加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)黨的工作全覆蓋；重視師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師思想認(rèn)識(shí)水平；營(yíng)造育人環(huán)境，注重開(kāi)設(shè)幼兒品德啟蒙課程。同時(shí)，幼兒園德育工作仍存...
回歸本體價(jià)值：中小學(xué)德育評(píng)價(jià)的倫理困境與突破 摘要育人是德育評(píng)價(jià)的根本旨?xì)w。當(dāng)前，德育評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出重智輕德、重外在輕內(nèi)在、重結(jié)果輕過(guò)程、重定量輕定性等傾向，造成了德育目標(biāo)功利化、德育主體單一化、德育內(nèi)容邊緣化、德育標(biāo)準(zhǔn)外在化、德育方法定量化等問(wèn)題，道德評(píng)價(jià)陷入倫理困境，不利于學(xué)生正確...

固本鑄魂的高校思政課歷史演進(jìn)及啟示* 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào) “傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是推進(jìn)中華...
以系統(tǒng)觀念推進(jìn)固本鑄魂的思想政治教育體系構(gòu)建* 摘要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系應(yīng)遵循整體性、結(jié)構(gòu)性、協(xié)同性、創(chuàng)新性的原則要求，在發(fā)展方向上突出前瞻性思考，在頂層設(shè)計(jì)上突出全局性謀劃，在目標(biāo)任務(wù)上突出戰(zhàn)略性布局，在實(shí)施路徑上突出整體性推進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育新局...
固本鑄魂思政教育方法一體化進(jìn)階體系：何為？為何？如何？* 摘要固本培元、鑄魂育人是大中小學(xué)各學(xué)段接續(xù)的過(guò)程，需要通過(guò)一體化的思想政治教育方法體系來(lái)落實(shí)。根據(jù)青少年認(rèn)知心理發(fā)展基本規(guī)律、思想政治教育目標(biāo)學(xué)段進(jìn)階和思想政治教育內(nèi)容逐級(jí)深化的設(shè)置，在明確遞進(jìn)式教育目標(biāo)、厘清銜接性教育內(nèi)容的前提下，要...
聚焦價(jià)值準(zhǔn)則教育，探索和完善固本鑄魂的思想教育體系* 摘要四川省邛崍市教育局聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢牢把握價(jià)值準(zhǔn)則教育這一方向，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”四個(gè)價(jià)值維度，通過(guò)設(shè)立固本鑄魂目標(biāo)體系、構(gòu)建固本鑄魂內(nèi)容體系、創(chuàng)新固本鑄魂實(shí)施策略、探索固本鑄魂監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，探索并...

泛娛樂(lè)化對(duì)青少年價(jià)值觀的解構(gòu)及其應(yīng)對(duì)* 摘要媒介融合時(shí)代，泛娛樂(lè)化正以削弱理性思維、固化圈層文化、侵蝕育人環(huán)境等方式滋養(yǎng)出青少年娛樂(lè)化的心態(tài)，解構(gòu)其價(jià)值觀，弱化主流意識(shí)形態(tài)的影響。因此，扭轉(zhuǎn)泛娛樂(lè)化侵?jǐn)_主流意識(shí)形態(tài)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)青少年塑造積極的價(jià)值觀，需從政治、文化、技術(shù)、實(shí)踐...

情智共生、賦能未來(lái)：小學(xué)生社會(huì)情感能力培養(yǎng)的校本實(shí)踐* 摘要廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校第二小學(xué)部緊跟核心素養(yǎng)和教育強(qiáng)國(guó)的步伐，基于“惟實(shí)惟新、適性生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了社會(huì)情感能力學(xué)習(xí)進(jìn)階目標(biāo)體系，制定了學(xué)段側(cè)重結(jié)合全面提升、顯性教學(xué)結(jié)合隱性熏陶、面向全體結(jié)合特需干預(yù)、學(xué)校主導(dǎo)結(jié)合家社協(xié)同的培養(yǎng)...
“可見(jiàn)式”革命傳統(tǒng)文化教育生態(tài)的構(gòu)建與實(shí)施 摘要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)提升具有深遠(yuǎn)意義。浙江省寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)依托自身豐富的紅色資源，開(kāi)辟了“家門口的紅色線路”，開(kāi)展“可見(jiàn)式”的革命傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生提供了知行合一的思政教育...
循證評(píng)價(jià)：中華文化育人效果評(píng)價(jià)的模式創(chuàng)新 摘要中華文化育人效果評(píng)價(jià)涉及學(xué)生的文化素養(yǎng)，屬于增值性評(píng)價(jià)。四川省成都蒙彼利埃小學(xué)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中逐步探索出中華文化育人效果的循證評(píng)價(jià)模式，以期精準(zhǔn)衡量并促進(jìn)小學(xué)生成為文化傳播的“小天使”。該模式基于“知行合一、鑄基自信”的核心...
禮潤(rùn)童心：小學(xué)禮儀教育的創(chuàng)新實(shí)踐 摘要針對(duì)傳統(tǒng)禮儀教育中忽略兒童心理需求的弊端，學(xué)校提出以童心為出發(fā)點(diǎn)的教育模式，以適應(yīng)學(xué)生的心理和行為特征。通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的特色禮儀活動(dòng)，開(kāi)發(fā)富有童趣的教學(xué)課程，以及實(shí)施數(shù)字化協(xié)同評(píng)價(jià)體系，學(xué)校構(gòu)建了全面育人的禮儀教育新框架。學(xué)校近二...
打造“三益三品”德育體系，培養(yǎng)陽(yáng)光幸福少年 摘要重慶市田家炳中學(xué)（B區(qū)）秉承“幸福教育”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“益物、益人、益己”的校訓(xùn)，以學(xué)校地域文化特色為基礎(chǔ)，構(gòu)建并實(shí)施了“三益三品”特色德育體系。該體系主要包括“品德十育”“品格十化”“品位十展”，將立德樹(shù)人根本任務(wù)落到了實(shí)處，有...
統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治中生態(tài)文明教育的教學(xué)形態(tài)創(chuàng)新 摘要生態(tài)文明教育是統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治教材的重要內(nèi)容之一，教材以其“享美”“覓趣”“悟思”“導(dǎo)行”的詩(shī)意表達(dá)與哲思啟迪，指引著我們思考小學(xué)階段生態(tài)文明教育的方向?；趯?duì)教材相關(guān)內(nèi)容的分析，本研究提出回溯生活、體驗(yàn)探究、交流審辨、拓展延伸...