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卷首

站立的姿態(tài)

每個(gè)人都有自己看待問題的角度，我尊重個(gè)人選擇的自由。幾句話就可以總結(jié)我所信仰的理念：不要站在晦澀不明的玻璃窗后看待問題，透過玻璃窗只能看到自己鼻子的倒影。觀察事物時(shí)，距離越遠(yuǎn)越好，從近旁、周圍、遠(yuǎn)處等各個(gè)角度去觀察，發(fā)現(xiàn)事物好的一面和壞的一...

專題：書香機(jī)關(guān)

建設(shè)書香劇院，推動(dòng)全民美育

文化是民族的根基，創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，美育是激發(fā)創(chuàng)新活力的重要源泉。國家大劇院作為國家重要文化平臺(tái)之一，深刻認(rèn)識(shí)到表演藝術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)在提升大眾審美和人文素養(yǎng)、助力現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)等方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，與全國各地的博物館、展覽館、圖書館、...

書香氣象局：以閱讀點(diǎn)亮氣象智慧之光

北京市氣象局在中國氣象局和北京市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)授權(quán)承擔(dān)北京市行政區(qū)域內(nèi)氣象工作的政府行政管理職能，依法履行氣象主管機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)職責(zé)。局機(jī)關(guān)設(shè)有11個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，下設(shè)8個(gè)直屬單位，1個(gè)代管事業(yè)單位，4個(gè)局內(nèi)企業(yè)。截至2024年底，共有在職...

新時(shí)代引領(lǐng)和推動(dòng)法制閱讀建設(shè)

北京市第二中級(jí)人民法院（以下簡(jiǎn)稱“市二中院”）轄區(qū)覆蓋首都功能核心區(qū)、城南行動(dòng)計(jì)劃主戰(zhàn)場(chǎng)、國家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。市二中院堅(jiān)持政治建院、人才立院、文化興院、科技強(qiáng)院，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，立足審判職能，秉承“公正司法、司法為民”，弘揚(yáng)“尚法、明德...

閱讀引領(lǐng)思想，書香涵養(yǎng)文化

北京市順義區(qū)直機(jī)關(guān)工委著力推進(jìn)“書香機(jī)關(guān)”建設(shè)，在機(jī)關(guān)內(nèi)部以及系統(tǒng)單位范圍內(nèi)營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍，引導(dǎo)干部提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，不斷增強(qiáng)政治思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀工作，助力“順...

在“方寸知間”浸潤書香

中關(guān)村海關(guān)作為全國第一家經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)內(nèi)的屬地型海關(guān)，自1995年建關(guān)以來，一直致力于推動(dòng)屬地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，工作成效得到了區(qū)內(nèi)企業(yè)、科研院所、大專院校的高度肯定。中關(guān)村海關(guān)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于全民閱讀的重要指...

產(chǎn)業(yè)觀察

2024中國大套圖書出版情況及海外館藏報(bào)告

這是中國圖書進(jìn)出口（集團(tuán)）有限公司（簡(jiǎn)稱中圖公司）連續(xù)第三年發(fā)布《中國大套圖書出版情況及海外館藏報(bào)告》（簡(jiǎn)稱報(bào)告），旨在輔助大套圖書市場(chǎng)內(nèi)的相關(guān)方，通過具體的出版和海外館藏?cái)?shù)據(jù)，了解這一細(xì)分市場(chǎng)現(xiàn)狀，為出版社選題策劃提供參考、為圖書館采購決...

AIGC沖擊下編輯工作的變革與出路

摘 要：人工智能生成內(nèi)容（AIGC）的發(fā)展已經(jīng)不可避免地對(duì)人類社會(huì)各行各業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在AIGC越來越強(qiáng)大的當(dāng)下，編輯的工作內(nèi)容發(fā)生了深刻變革，同時(shí)也出現(xiàn)了新的發(fā)展方向。本文基于內(nèi)容變革探討了編輯工作的未來出路，并提出了新形勢(shì)下...

人工智能助力閱讀教育產(chǎn)業(yè)向新而行

在科技日新月異的今天，人工智能技術(shù)的融入，不僅為閱讀教育注入了新的活力，更為其向更加智能化、個(gè)性化和高效化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。本文圍繞人工智能賦能教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、閱讀教育的應(yīng)用場(chǎng)景、未來發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)方面，探討人工智能如何助力閱讀教育產(chǎn)...

創(chuàng)作漫談

當(dāng)時(shí)只道是平常

“新聞寫作，同樣會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀的作品，甚至偉大的作品，但未像文學(xué)作品那樣受到應(yīng)有的重視?！?“這些思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)緊密結(jié)合的佳作，對(duì)出版起著一種強(qiáng)魂健體、引領(lǐng)走向的作用?！痹缭?013年，原新聞出版署署長(zhǎng)宋木文如此評(píng)論莊建的出版報(bào)道。 202...

經(jīng)典閱讀

《邊城》中的人性美與自然美

后人評(píng)價(jià)沈從文筆下的湘西，總是離不開“明媚”“憂傷”這些詞匯，沈從文用他清麗的文筆描繪了一個(gè)原始又自然、明媚又憂傷的“邊城”?！哆叧恰肥俏覈膶W(xué)史上的一部重要作品，是描繪家鄉(xiāng)情懷的代表性小說，沈從文以《邊城》為湘西山水著書立傳，構(gòu)筑起一座對(duì)...

時(shí)空的割離與運(yùn)命的漠視

余華的《活著》在敘述上的一大特點(diǎn)就是時(shí)間的割離。與《百年孤獨(dú)》的經(jīng)典倒敘開篇、《局外人》的隱藏式倒敘相比，《活著》開篇“我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候”有相同也有不同?！痘钪分忻黠@存在三個(gè)敘述時(shí)間：第一層是作為敘述者“我”現(xiàn)在敘述的時(shí)間，即十年之...

書香文化

傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代交往困境的對(duì)話

在全球化日益深入的當(dāng)代社會(huì)，人類面臨著前所未有的交往困境。一方面是技術(shù)的飛速發(fā)展使世界變得愈發(fā)緊密相連，另一方面卻是人與人之間心靈溝通的日漸疏離。 作為國家社科基金重大項(xiàng)目“當(dāng)代中國文化國際影響力的生成研究”的階段性成果，張立剛博士的《儒家...

從《封神演義》到《哪吒?三界往事》

繪本《哪吒·三界往事》通過對(duì)《封神演義》中哪吒故事的重新演繹，不僅保留了傳統(tǒng)故事的精髓，還融入了現(xiàn)代視角和藝術(shù)手法，使其更加符合當(dāng)代讀者的審美需求。通過重新演繹傳統(tǒng)故事，鄉(xiāng)土圖書讓古老的文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的生機(jī)，也讓讀者在欣賞故事的...

跨學(xué)科視域下歷史閱讀的多維探索

在漫長(zhǎng)的人類文明進(jìn)程中，歷史閱讀始終是理解過去、把握當(dāng)下的重要途徑。從歷史的深邃長(zhǎng)河里，我們不僅能看到時(shí)間的痕跡，更能觸摸到文學(xué)的靈動(dòng)、感受地理的廣闊、體味政治的深邃、領(lǐng)略藝術(shù)的華彩、聆聽音樂的回響。這種跨學(xué)科的歷史閱讀視角，為我們打開了一...

文苑漫步

文牛

干哪一行的總抱怨哪一行不好。真的，我?guī)缀鯖]有見過一個(gè)滿意、夸贊他的職業(yè)的。拿破侖、牛頓、愛因司坦、羅斯福，大概都不抱怨他們的行業(yè)“沒意思”?。雖然不自居拿破侖與牛頓，我可是一向滿意我的職業(yè)。我的職業(yè)多么自由啊！我用不著天天按時(shí)上課或上公事房...

穿越歲月的清明情思

杜牧有詩云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，而那年我回粵西老家掃山（廣東茂名地區(qū)稱掃墓為“掃山”）卻是個(gè)大晴天，陽光毫不吝嗇地灑滿大地，自然也沒見到“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里”的凄迷景象。倒是春光明媚，新葉冉冉，初蕊菲菲，蜜蜂嗡嗡...

館建風(fēng)采

女性特藏書庫彰顯“坤”閱讀文化魅力

摘 要：山東女子學(xué)院圖書館通過購買、捐贈(zèng)、交換等多種方式建設(shè)女性特藏書庫，并開展“坤”閱讀等多項(xiàng)活動(dòng)宣傳、利用女性特藏書庫，提高了讀者的認(rèn)知度和滿意度。女性特藏書庫的建設(shè)與利用不僅對(duì)推動(dòng)性別研究和性別平等教育具有重要意義，還促進(jìn)了圖書館服務(wù)...

共生理論下圖書館等多元主體融合服務(wù)推動(dòng)全民終身教育

摘 要：全民終身教育是提升全體國民素質(zhì)的重要途徑。本文以共生理論為研究方法，從共生單元、共生模式與共生環(huán)境三方面分析全民終身教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出建立多元主體共建模式、搭建數(shù)智時(shí)代共生界面、創(chuàng)新地區(qū)服務(wù)品牌和延伸全民教育服務(wù)半徑。 關(guān)鍵詞：共生...

讀寫共生

詩句的舞步

現(xiàn)代詩歌一直是高中語文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生覺得難懂，老師覺得難教?！半y懂”主要有兩方面的原因：一是學(xué)生的閱讀鑒賞素養(yǎng)不足，缺乏對(duì)現(xiàn)代詩的基本認(rèn)知，從朦朧詩、浪漫詩、象征風(fēng)格到先鋒派風(fēng)格，學(xué)生們不知道以什么樣的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入一首現(xiàn)代詩；二是根本原因...

跟著《祖父的園子》為場(chǎng)景描寫“上色”

蕭紅是中國近現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為“民國四大才女”之一。她的文字真摯而深刻?！蹲娓傅膱@子》這篇文章以第一人稱講述了蕭紅兒時(shí)的快樂時(shí)光。在寫作中，人們常常苦惱于如何寫好一篇場(chǎng)景描寫：寫得太簡(jiǎn)單，像流水賬；寫得太抽象，又讓人讀不懂。其實(shí)，答案就藏...

閱讀實(shí)踐

以題型解析為磚，鋪設(shè)閱讀理解高效解題之路

在推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香校園的浪潮下，加強(qiáng)初中生閱讀理解和應(yīng)試解題能力的重要性愈發(fā)凸顯。傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”難以提升學(xué)生深度閱讀和文本解析的能力，易導(dǎo)致學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)思維混亂、邏輯不清、粗心大意等問題，如何以題型解析指引、優(yōu)化解題策略成為關(guān)...

優(yōu)選閱讀策略，實(shí)踐兒童語文閱讀與德育互融共生

兒童語文閱讀教學(xué)不僅培養(yǎng)兒童的語言能力，還在潛移默化中塑造其價(jià)值觀和道德觀。為了實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與德育教育的深度融合，教育者應(yīng)以德為引領(lǐng)，挖掘教材中的德育資源，并從個(gè)人、社會(huì)、文化和生態(tài)四個(gè)維度整合德育內(nèi)容。通過整體化、情境化、深度化和活動(dòng)化策...

現(xiàn)代閱讀方式在幼兒注意力培養(yǎng)的應(yīng)用

本文旨在探討現(xiàn)代閱讀方式對(duì)培養(yǎng)幼兒注意力的影響及其實(shí)踐策略。通過對(duì)現(xiàn)代閱讀方式的分類分析并結(jié)合實(shí)際案例研究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)地運(yùn)用繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)、多媒體閱讀等現(xiàn)代閱讀方式在激發(fā)幼兒興趣、穩(wěn)定注意力、提升專注力等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，本文還...

閱讀課堂

當(dāng)她想要做自己

摘 要：部編版高中語文課文中，有很多以女性為主要描寫對(duì)象的文章，如《氓》《孔雀東南飛》《祝福》《雷雨》《玩偶之家》《哦，香雪》《黨費(fèi)》等。這些文章散布在各個(gè)單元之中，如果我們按照時(shí)間順序?qū)⑺鼈兣帕谐鰜恚瑥闹锌梢钥吹揭粭l中國女性由封建社會(huì)被壓...

以閱讀之力培養(yǎng)青少年批判性思維

在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸、知識(shí)更新迅速的時(shí)代，批判性思維已經(jīng)成為一種不可或缺的能力，它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要基石，也是社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力。初中語文作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，不僅承擔(dān)著傳授語言文字知識(shí)的任務(wù)，更肩負(fù)著培養(yǎng)青少年思維能力和綜...

核心素養(yǎng)賦能，解鎖閱讀學(xué)習(xí)秘籍

本文基于核心素養(yǎng)視角，分析了當(dāng)前小學(xué)語文課堂中存在的問題，提出了培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力、設(shè)計(jì)多層次的詞匯學(xué)習(xí)、激發(fā)閱讀興趣與動(dòng)機(jī)等策略，通過具體的課文學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了如何通過優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)提升學(xué)生的閱讀能力，從而促進(jìn)其語言素養(yǎng)的全面發(fā)展，以提高...

以科學(xué)的閱讀教學(xué)鍛造兒童語文素養(yǎng)

在當(dāng)今教育領(lǐng)域，小學(xué)語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，承擔(dān)著培養(yǎng)兒童語文素養(yǎng)的重任。語文素養(yǎng)不僅是兒童語言能力的基礎(chǔ)，更是其思維能力和文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。科學(xué)的閱讀，尤其是強(qiáng)調(diào)“悅讀”的引導(dǎo)，對(duì)于鍛造兒童語文素養(yǎng)至關(guān)重要。只有因材施教，將兒童引入閱讀的“正...

兒童課外閱讀教育現(xiàn)狀思考

在推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，課外閱讀普遍被認(rèn)為是增強(qiáng)兒童語言能力、鍛煉思維能力及提升綜合素養(yǎng)的有效方式。然而，在教育實(shí)踐過程中，受多種因素制約，兒童的課外閱讀教育工作往往未能充分實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，存在閱讀資源不足、閱讀環(huán)境不佳、教育方法單一等問題。這...

外語閱讀

試論文化背景知識(shí)滲透對(duì)提升高中生英語閱讀能力的影響

摘 要：語言是文化的載體與反映，文化是語言的內(nèi)涵及根基，文化與語言互相滲透、互相影響。在高中英語閱讀教學(xué)中，文化背景知識(shí)滲透能改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的文化領(lǐng)悟力并激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。應(yīng)嘗試多種教育對(duì)策，靈活融入文化...

多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中英語閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

教育技術(shù)的快速發(fā)展，特別是多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，為語言教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇。在初中英語教學(xué)中，這些技術(shù)不僅能豐富教學(xué)手段，還能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教學(xué)互動(dòng)性。本文系統(tǒng)分析了多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中英語閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用需求和實(shí)際應(yīng)...

淺談數(shù)字化背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑

隨著社會(huì)發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的價(jià)值日益凸顯。數(shù)字化技術(shù)不僅有助于推動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)化和升級(jí)，還能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，數(shù)字化教學(xué)成效已被廣大教育者認(rèn)可。由于數(shù)字化技術(shù)仍在不斷更新，因此數(shù)字化...