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卷首

文學薄霧

要做一件事，就不宜把它拿來瞎想，不然想來想去，越想越有味，做事的雄心力氣都化了。老年人所以萬念俱灰全在看事太透，青年人所以英氣勃勃，靠著他的盲目本能。Carlyle（托馬斯·卡萊爾）覺得靜默之妙，做了一篇讀起來音調雄壯的文章來贊美...

專題：融媒體賦能新聞出版

融媒體下科普期刊品牌建設：多平臺、多元化構建內容生態(tài)

編者按：2009年以來，在國家關于媒體融合發(fā)展的頂層設計與政策推動下，“融媒體”概念在新聞出版業(yè)被廣泛提及和探索應用。在內容生產、渠道建設、讀者閱讀習慣面臨變革的當下，如何適應融媒體環(huán)境并止住下滑、擴大發(fā)展成為從業(yè)者面臨的現(xiàn)實性問題。本期專...

融媒體賦能新聞編輯角色轉型與素養(yǎng)提升

摘要：進入融媒體時代，新聞傳播范式及受眾需求的深度變遷，給傳統(tǒng)新聞編輯的角色定位與職業(yè)發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)。基于此，本文通過剖析技術推動下的媒介生態(tài)演變，強調新聞編輯應從“幕后”走向“臺前”，同時闡述了技術、內容、倫理與創(chuàng)新素養(yǎng)協(xié)同提升的途徑，...

數(shù)據驅動、內容為王，圖書出版探尋選題策劃新方向

傳統(tǒng)的圖書出版選題策劃模式受限較多，且信息及網絡技術運用不足，使得圖書從內容到形式都難以有效應對日益多元化與個性化的市場需求。鑒于此，本文分析了融媒體環(huán)境下圖書出版選題策劃現(xiàn)狀與問題，提出強化數(shù)據導向、促進跨媒體深度融合、推動內容創(chuàng)新及優(yōu)化...

數(shù)字化視角下手工圖書出版融合發(fā)展分析

摘要：在數(shù)字化浪潮席卷下，手工圖書出版面臨著深刻變革。本文從數(shù)字化視角深入剖析手工圖書出版融合發(fā)展的優(yōu)勢，梳理其在發(fā)展過程中存在的問題與不足，并針對性地提出切實可行的對策。通過對“華夏手造”項目等實際案例的研究，探索手工圖書出版在數(shù)字化時代...

數(shù)智前瞻

人工智能時代網絡宣傳工作能力建設路徑探析

2025年政府工作報告指出，要“持續(xù)推進‘人工智能 行動，將數(shù)字技術與制造優(yōu)勢、市場優(yōu)勢更好結合起來，支持大模型廣泛應用”，“加快完善數(shù)據基礎制度，深化數(shù)據資源開發(fā)利用，促進和規(guī)范數(shù)據跨境流動”。在生成式人工智能技術深刻重塑傳播生態(tài)的背景...

人工智能時代媒體與信息素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)及應對路徑

摘要：人工智能技術正在深刻地改變媒體形態(tài)、賦能整個媒體行業(yè)，為人們提供新的傳播和獲取信息方式，也讓教育媒體和教育工作者面臨將學生培養(yǎng)為信息社會公民的全新挑戰(zhàn)。重構媒體與信息素養(yǎng)的內涵，推動人工智能環(huán)境下的媒體與信息素養(yǎng)教育，需要我們重新審視...

出版實務

保障出版物插圖質量的探索與實踐

本文探討了人工智能（AI）背景下出版物插圖質量保障機制的探索與構建，分析了當前出版物插圖質量存在的問題及成因，分別從國家政策及行業(yè)要求、新聞出版機構、內容創(chuàng)作者三個層面出發(fā)，提出了一個多維度、系統(tǒng)化的實施框架，強調建立“宏觀引領一多方實施一...

兼顧科學性與可讀性的科技類圖書編輯思路

1 摘要：科技類圖書強調普及科學知識、注重實際應用，需要通過科學合理的選題安排對科技信息進行準確而通俗的傳達。編輯此類圖書，要在語言的表達和信息的呈現(xiàn)上更加直觀、實用、簡潔，并提升內容的故事性和可讀性，以提高圖書的趣味性和吸引力，更好輔助科...

經典閱讀

雪夜孤燈照肝膽

朔風卷起千堆雪，林沖提槍而立的身影，在文學長河中投下濃重的剪影。這方寸之間的山神廟，承載著英雄末路的悲愴，更折射出世道人心的幽微。且讓我們循著漫天風雪，揭開施耐庵筆下這三個耐人尋味的謎題。 雪夜的葫蘆：林沖的江湖算術 滄州牢城營外的官道上，...

文苑漫步

煙花三月到邵伯

沖著“煙花三月下?lián)P州”這一經典詩句，我已多次到揚州，此次專門赴郊縣江都區(qū)邵伯古鎮(zhèn)。 邵伯別稱“甘棠”“邵伯埭”。東晉太元十年（385），著名政治家、軍事家謝安因功名太盛、權重一時，招王室猜忌，被迫出鎮(zhèn)廣陵（今揚州）。謝安于此筑埭治水，解決了...

故鄉(xiāng)的四月

“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！痹谌昵爱斝『⒆拥臅r候，當這個季節(jié)，我一天至少將這十四個字哼上十幾遍。 于今山窗里的小書案上，供著一瓶自采的山花，紅色的杜鵑，火雜雜的像一團血。金銀花伸著黃白的雞爪，菜油燈光里，吐出蘭花的香味。窗子外池...

杏雨梨云

春日踏青，留宿于秦嶺一家小酒店，其園林式建筑風格別有一番風味。清晨推窗時，檐角還凝著霜，院里的杏樹已涸開一團胭脂霧，枝頭綴滿珍珠般的花苞，晨風過處，細碎的冰晶簌簌而落，在青石板上敲出斷續(xù)的銀鈴。這樣的時節(jié)總讓人想起舊年掛在檐下的冰凌簾，薄如...

對話敘事：《棋王中的解域與生成》

摘要：在巴赫金“對話性”理論框架下，沒有全知的敘事聲音陳述事實真相或做出價值評判，多方話語的交鋒使敘事留下諸多解讀的可能?！拔摇弊鳛椤镀逋酢分械闹饕獢⑹稣?，游離于敘事場域內外，見證了故事的起止，并似乎指向了主題和人物形象的標簽化。然而，從以...

書香文化

韓江小說的創(chuàng)傷敘事與美學重構

在當代東亞文學的廣闊版圖中，韓國作家韓江以其獨樹一幟的文學風格，構建了一個充滿血色痛感的文學天地。作為多個文學大獎得主，她總以冷峻而深邃的筆觸，剖析著人類心靈深處的創(chuàng)傷與疤痕。批評界常常將“孤獨”與“創(chuàng)傷”視為解讀韓江小說的金鑰匙。然而，我...

《詭麗幻譚：百年精選Vol.1》：讓遺珠重新閃亮

《詭麗幻譚》（WeirdTales）這本創(chuàng)刊于1923年的美國文學雜志，已歷經百年滄桑，其所登載的文章以怪奇、懸疑、驚悚為特色，同時具有很高的文學水準，從而吸引了一代又一代讀者。這本雜志也很自然地凝聚了一批批優(yōu)秀作家，他們在文學上的探索創(chuàng)新...

探秘公案世界，品味江戶百態(tài)

自古以來，東亞各國在交流互鑒中形成和發(fā)展各自的文化，共同塑造了“東亞文化圈”，為人類文明與世界文化的繁榮增光添彩。為更好地了解東亞地區(qū)的歷史文化，促進東亞國家之間的友好交流與合作，許多學者針對中、日、韓等東亞國家的語言、文學、法律、制度等開...

館建風采

公共圖書館戲劇推廣活動淺析

保存人類歷史文化遺產，傳承、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是公共圖書館的重要使命，也是公共圖書館的基本職能之一。“更好滿足人民精神文化需求”是圖書館事業(yè)發(fā)展的“終極目標”。戲劇，是以演員的生理條件為中心媒介，當眾敘演一定長度的故事，觀眾與戲劇創(chuàng)演者以假...

信息時代如何科學開展采編業(yè)務外包

采編業(yè)務外包是當前公共圖書館的普遍做法，這不僅可以促進各館圖書文獻資源建設的發(fā)展，整合圖書編目加工的各種資源；也能提高圖書分編的效率，縮短圖書采編的工作周期。但在實際工作中，各館在采編業(yè)務外包中仍面臨一些困境。為確保這一工作達到預期效果，本...

閱讀實踐

如何在語文學科中引入角色扮演

隨著全球化步伐的加速，跨文化交流變得愈發(fā)頻繁，語文作為文化傳承的核心媒介，其重要性日益顯著。傳統(tǒng)的語文教學偏重講解與記憶，導致學生參與度低、主動性不足，難以深刻領悟文本背后的文化底蘊。相比之下，角色扮演作為一種高度互動的教學方法，能夠讓學生...

“二語習得”理論下的 《查理和巧克力工廠》英文原著閱讀技巧

《查理和巧克力工廠》是銷量逾2億冊的全球兒童文學經典，其在英語教育領域的巨大潛力仍有待我們進一步挖掘。本文深入探討了如何借助《查理和巧克力工廠》的敘事手法、獨特的語言韻味以及豐富的文化內涵，分階段提升英語學習者的詞匯掌握深度、語境解析能力以...

智謀與協(xié)作：探秘《草船借箭中的跨學科智慧

摘要：《草船借箭》是蘊含多學科智慧的經典文本，其教學需突破傳統(tǒng)語文課堂的學科壁壘。本文以智謀與協(xié)作為核心主題，通過歷史推演、科學實驗、數(shù)學建模、藝術創(chuàng)作及道德思辨等多維度活動設計，構建“課前導讀、課中探究、課后拓展”三階學習路徑，提升學生的...

讀寫共生

巧解文本促閱讀，多維舉措促寫作

閱讀與寫作猶如鳥之雙翼、車之兩輪，相輔相成，不可分割。閱讀，是讀者與文本展開深度對話的過程，在此過程中，讀者汲取知識、積累素材、拓展思維視野；寫作，則是作者將內心的思考、情感與知識儲備以文字形式呈現(xiàn)的創(chuàng)造性活動。將閱讀與寫作有機融合，能夠使...

規(guī)范漢字書寫教育的意義

規(guī)范漢字書寫教育是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎。漢字作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史記憶和文化基因。本文從漢字書寫意義、機制和舉措三個方面詳細探討規(guī)范漢字書寫教育的相關內容。 漢字作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史記憶和文...

從《祖父的園子談提升兒童語言運用能力的三種途徑

語言運用能力是學生語文素養(yǎng)的核心要素，也是“新課標”重點關注的培養(yǎng)目標，《義務教育語文課程標準（2022年版）》特別強調要培養(yǎng)學生正確理解與運用語言文字的能力。在小學語文教學中，通過優(yōu)秀文本的閱讀教學，引導學生感知語言之美，理解語言內涵，提...

閱讀課堂

基于深層對話以“五步法”解讀論述類文本

摘要：本文以論述類文本為研究對象，明確論述類文本重要性，分析當前論述類文本教學與解讀中存在的問題及原因，提出以“五步法”為解讀論述類文本的操作路徑，助力學生與文本建立深層對話，提升語文核心素養(yǎng)。...

跨學科資源整合賦能初中語文學習

摘要：本文以跨學科資源整合的“四項原則”為基本，直面整合過程中的“三個痛點”，探尋具有可行性的“兩個支撐”，并始終堅持意識培養(yǎng)和實踐操作的“知行合一”，旨在為初中語文跨學科發(fā)展提供參考。...

拓展閱讀邊界，推動閱讀質量提升

語文是一門工具學科，也是基礎學科，承載著培養(yǎng)語言運用、思維拓展、文化傳承與審美鑒賞等多元能力的重任。閱讀在語文素養(yǎng)培育中具有核心作用，對于初中生來說，對單篇課文的精細講解，雖在知識的積累上有一定成效，卻難以充分激發(fā)他們的自主探索精神，在培育...

基于核心素養(yǎng)的語文閱讀與學習

當我們翻開書頁，那些跳躍的文字仿佛擁有了生命，引領我們穿越時空，感受世界的廣博與深邃。在這個信息爆炸的時代，語文閱讀與學習不僅是知識的傳遞，更是心靈的洗禮和核心素養(yǎng)的塑造。想象一下，如何在兒童內心播下好奇的種子，如何在他們的思維世界中構建起...

以閱讀為支點，撬動語文學習

初中教育階段的語文閱讀教學不僅是學生獲取知識、提升文學素養(yǎng)的主要途徑，更是培養(yǎng)其思維能力、審美情感以及語言表達能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文通過分析初中語文教學的重要性和存在的問題，提出語文教學發(fā)展的優(yōu)化策略，旨在以閱讀教學為支點，拓寬學生視野，激發(fā)...

將情感教育融入詩歌學習

6 ～ 1 2 歲兒童已經發(fā)展出更為豐富、細膩的情感，對于情感的捕捉也更加敏感，因此情感教育必不可少?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）中明確新增“感受語言文字的美，感悟作品的思想內涵和藝術價值，能結合自己的經驗，理...