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卷首

文學(xué)薄霧

要做一件事，就不宜把它拿來瞎想，不然想來想去，越想越有味，做事的雄心力氣都化了。老年人所以萬念俱灰全在看事太透，青年人所以英氣勃勃，靠著他的盲目本能。Carlyle（托馬斯·卡萊爾）覺得靜默之妙，做了一篇讀起來音調(diào)雄壯的文章來贊美...

專題：融媒體賦能新聞出版

融媒體下科普期刊品牌建設(shè)：多平臺、多元化構(gòu)建內(nèi)容生態(tài)

編者按：2009年以來，在國家關(guān)于媒體融合發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)與政策推動下，“融媒體”概念在新聞出版業(yè)被廣泛提及和探索應(yīng)用。在內(nèi)容生產(chǎn)、渠道建設(shè)、讀者閱讀習(xí)慣面臨變革的當(dāng)下，如何適應(yīng)融媒體環(huán)境并止住下滑、擴(kuò)大發(fā)展成為從業(yè)者面臨的現(xiàn)實(shí)性問題。本期專...

融媒體賦能新聞編輯角色轉(zhuǎn)型與素養(yǎng)提升

摘要：進(jìn)入融媒體時(shí)代，新聞傳播范式及受眾需求的深度變遷，給傳統(tǒng)新聞編輯的角色定位與職業(yè)發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?；诖耍疚耐ㄟ^剖析技術(shù)推動下的媒介生態(tài)演變，強(qiáng)調(diào)新聞編輯應(yīng)從“幕后”走向“臺前”，同時(shí)闡述了技術(shù)、內(nèi)容、倫理與創(chuàng)新素養(yǎng)協(xié)同提升的途徑，...

數(shù)據(jù)驅(qū)動、內(nèi)容為王，圖書出版探尋選題策劃新方向

傳統(tǒng)的圖書出版選題策劃模式受限較多，且信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用不足，使得圖書從內(nèi)容到形式都難以有效應(yīng)對日益多元化與個(gè)性化的市場需求。鑒于此，本文分析了融媒體環(huán)境下圖書出版選題策劃現(xiàn)狀與問題，提出強(qiáng)化數(shù)據(jù)導(dǎo)向、促進(jìn)跨媒體深度融合、推動內(nèi)容創(chuàng)新及優(yōu)化...

數(shù)字化視角下手工圖書出版融合發(fā)展分析

摘要：在數(shù)字化浪潮席卷下，手工圖書出版面臨著深刻變革。本文從數(shù)字化視角深入剖析手工圖書出版融合發(fā)展的優(yōu)勢，梳理其在發(fā)展過程中存在的問題與不足，并針對性地提出切實(shí)可行的對策。通過對“華夏手造”項(xiàng)目等實(shí)際案例的研究，探索手工圖書出版在數(shù)字化時(shí)代...

數(shù)智前瞻

人工智能時(shí)代網(wǎng)絡(luò)宣傳工作能力建設(shè)路徑探析

2025年政府工作報(bào)告指出，要“持續(xù)推進(jìn)‘人工智能 行動，將數(shù)字技術(shù)與制造優(yōu)勢、市場優(yōu)勢更好結(jié)合起來，支持大模型廣泛應(yīng)用”，“加快完善數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度，深化數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用，促進(jìn)和規(guī)范數(shù)據(jù)跨境流動”。在生成式人工智能技術(shù)深刻重塑傳播生態(tài)的背景...

人工智能時(shí)代媒體與信息素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對路徑

摘要：人工智能技術(shù)正在深刻地改變媒體形態(tài)、賦能整個(gè)媒體行業(yè)，為人們提供新的傳播和獲取信息方式，也讓教育媒體和教育工作者面臨將學(xué)生培養(yǎng)為信息社會公民的全新挑戰(zhàn)。重構(gòu)媒體與信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，推動人工智能環(huán)境下的媒體與信息素養(yǎng)教育，需要我們重新審視...

出版實(shí)務(wù)

保障出版物插圖質(zhì)量的探索與實(shí)踐

本文探討了人工智能（AI）背景下出版物插圖質(zhì)量保障機(jī)制的探索與構(gòu)建，分析了當(dāng)前出版物插圖質(zhì)量存在的問題及成因，分別從國家政策及行業(yè)要求、新聞出版機(jī)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)作者三個(gè)層面出發(fā)，提出了一個(gè)多維度、系統(tǒng)化的實(shí)施框架，強(qiáng)調(diào)建立“宏觀引領(lǐng)一多方實(shí)施一...

兼顧科學(xué)性與可讀性的科技類圖書編輯思路

1 摘要：科技類圖書強(qiáng)調(diào)普及科學(xué)知識、注重實(shí)際應(yīng)用，需要通過科學(xué)合理的選題安排對科技信息進(jìn)行準(zhǔn)確而通俗的傳達(dá)。編輯此類圖書，要在語言的表達(dá)和信息的呈現(xiàn)上更加直觀、實(shí)用、簡潔，并提升內(nèi)容的故事性和可讀性，以提高圖書的趣味性和吸引力，更好輔助科...

經(jīng)典閱讀

雪夜孤燈照肝膽

朔風(fēng)卷起千堆雪，林沖提槍而立的身影，在文學(xué)長河中投下濃重的剪影。這方寸之間的山神廟，承載著英雄末路的悲愴，更折射出世道人心的幽微。且讓我們循著漫天風(fēng)雪，揭開施耐庵筆下這三個(gè)耐人尋味的謎題。 雪夜的葫蘆：林沖的江湖算術(shù) 滄州牢城營外的官道上，...

文苑漫步

煙花三月到邵伯

沖著“煙花三月下?lián)P州”這一經(jīng)典詩句，我已多次到揚(yáng)州，此次專門赴郊縣江都區(qū)邵伯古鎮(zhèn)。 邵伯別稱“甘棠”“邵伯埭”。東晉太元十年（385），著名政治家、軍事家謝安因功名太盛、權(quán)重一時(shí)，招王室猜忌，被迫出鎮(zhèn)廣陵（今揚(yáng)州）。謝安于此筑埭治水，解決了...

故鄉(xiāng)的四月

“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！痹谌昵爱?dāng)小孩子的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)季節(jié)，我一天至少將這十四個(gè)字哼上十幾遍。 于今山窗里的小書案上，供著一瓶自采的山花，紅色的杜鵑，火雜雜的像一團(tuán)血。金銀花伸著黃白的雞爪，菜油燈光里，吐出蘭花的香味。窗子外池...

杏雨梨云

春日踏青，留宿于秦嶺一家小酒店，其園林式建筑風(fēng)格別有一番風(fēng)味。清晨推窗時(shí)，檐角還凝著霜，院里的杏樹已涸開一團(tuán)胭脂霧，枝頭綴滿珍珠般的花苞，晨風(fēng)過處，細(xì)碎的冰晶簌簌而落，在青石板上敲出斷續(xù)的銀鈴。這樣的時(shí)節(jié)總讓人想起舊年掛在檐下的冰凌簾，薄如...

對話敘事：《棋王中的解域與生成》

摘要：在巴赫金“對話性”理論框架下，沒有全知的敘事聲音陳述事實(shí)真相或做出價(jià)值評判，多方話語的交鋒使敘事留下諸多解讀的可能?！拔摇弊鳛椤镀逋酢分械闹饕獢⑹稣撸坞x于敘事場域內(nèi)外，見證了故事的起止，并似乎指向了主題和人物形象的標(biāo)簽化。然而，從以...

書香文化

韓江小說的創(chuàng)傷敘事與美學(xué)重構(gòu)

在當(dāng)代東亞文學(xué)的廣闊版圖中，韓國作家韓江以其獨(dú)樹一幟的文學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建了一個(gè)充滿血色痛感的文學(xué)天地。作為多個(gè)文學(xué)大獎得主，她總以冷峻而深邃的筆觸，剖析著人類心靈深處的創(chuàng)傷與疤痕。批評界常常將“孤獨(dú)”與“創(chuàng)傷”視為解讀韓江小說的金鑰匙。然而，我...

《詭麗幻譚：百年精選Vol.1》：讓遺珠重新閃亮

《詭麗幻譚》（WeirdTales）這本創(chuàng)刊于1923年的美國文學(xué)雜志，已歷經(jīng)百年滄桑，其所登載的文章以怪奇、懸疑、驚悚為特色，同時(shí)具有很高的文學(xué)水準(zhǔn)，從而吸引了一代又一代讀者。這本雜志也很自然地凝聚了一批批優(yōu)秀作家，他們在文學(xué)上的探索創(chuàng)新...

探秘公案世界，品味江戶百態(tài)

自古以來，東亞各國在交流互鑒中形成和發(fā)展各自的文化，共同塑造了“東亞文化圈”，為人類文明與世界文化的繁榮增光添彩。為更好地了解東亞地區(qū)的歷史文化，促進(jìn)東亞國家之間的友好交流與合作，許多學(xué)者針對中、日、韓等東亞國家的語言、文學(xué)、法律、制度等開...

館建風(fēng)采

公共圖書館戲劇推廣活動淺析

保存人類歷史文化遺產(chǎn)，傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是公共圖書館的重要使命，也是公共圖書館的基本職能之一。“更好滿足人民精神文化需求”是圖書館事業(yè)發(fā)展的“終極目標(biāo)”。戲劇，是以演員的生理?xiàng)l件為中心媒介，當(dāng)眾敘演一定長度的故事，觀眾與戲劇創(chuàng)演者以假...

信息時(shí)代如何科學(xué)開展采編業(yè)務(wù)外包

采編業(yè)務(wù)外包是當(dāng)前公共圖書館的普遍做法，這不僅可以促進(jìn)各館圖書文獻(xiàn)資源建設(shè)的發(fā)展，整合圖書編目加工的各種資源；也能提高圖書分編的效率，縮短圖書采編的工作周期。但在實(shí)際工作中，各館在采編業(yè)務(wù)外包中仍面臨一些困境。為確保這一工作達(dá)到預(yù)期效果，本...

閱讀實(shí)踐

如何在語文學(xué)科中引入角色扮演

隨著全球化步伐的加速，跨文化交流變得愈發(fā)頻繁，語文作為文化傳承的核心媒介，其重要性日益顯著。傳統(tǒng)的語文教學(xué)偏重講解與記憶，導(dǎo)致學(xué)生參與度低、主動性不足，難以深刻領(lǐng)悟文本背后的文化底蘊(yùn)。相比之下，角色扮演作為一種高度互動的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生...

“二語習(xí)得”理論下的 《查理和巧克力工廠》英文原著閱讀技巧

《查理和巧克力工廠》是銷量逾2億冊的全球兒童文學(xué)經(jīng)典，其在英語教育領(lǐng)域的巨大潛力仍有待我們進(jìn)一步挖掘。本文深入探討了如何借助《查理和巧克力工廠》的敘事手法、獨(dú)特的語言韻味以及豐富的文化內(nèi)涵，分階段提升英語學(xué)習(xí)者的詞匯掌握深度、語境解析能力以...

智謀與協(xié)作：探秘《草船借箭中的跨學(xué)科智慧

摘要：《草船借箭》是蘊(yùn)含多學(xué)科智慧的經(jīng)典文本，其教學(xué)需突破傳統(tǒng)語文課堂的學(xué)科壁壘。本文以智謀與協(xié)作為核心主題，通過歷史推演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、藝術(shù)創(chuàng)作及道德思辨等多維度活動設(shè)計(jì)，構(gòu)建“課前導(dǎo)讀、課中探究、課后拓展”三階學(xué)習(xí)路徑，提升學(xué)生的...

讀寫共生

巧解文本促閱讀，多維舉措促寫作

閱讀與寫作猶如鳥之雙翼、車之兩輪，相輔相成，不可分割。閱讀，是讀者與文本展開深度對話的過程，在此過程中，讀者汲取知識、積累素材、拓展思維視野；寫作，則是作者將內(nèi)心的思考、情感與知識儲備以文字形式呈現(xiàn)的創(chuàng)造性活動。將閱讀與寫作有機(jī)融合，能夠使...

規(guī)范漢字書寫教育的意義

規(guī)范漢字書寫教育是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。漢字作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史記憶和文化基因。本文從漢字書寫意義、機(jī)制和舉措三個(gè)方面詳細(xì)探討規(guī)范漢字書寫教育的相關(guān)內(nèi)容。 漢字作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史記憶和文...

從《祖父的園子談提升兒童語言運(yùn)用能力的三種途徑

語言運(yùn)用能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的核心要素，也是“新課標(biāo)”重點(diǎn)關(guān)注的培養(yǎng)目標(biāo)，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語言文字的能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過優(yōu)秀文本的閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知語言之美，理解語言內(nèi)涵，提...

閱讀課堂

基于深層對話以“五步法”解讀論述類文本

摘要：本文以論述類文本為研究對象，明確論述類文本重要性，分析當(dāng)前論述類文本教學(xué)與解讀中存在的問題及原因，提出以“五步法”為解讀論述類文本的操作路徑，助力學(xué)生與文本建立深層對話，提升語文核心素養(yǎng)。...

跨學(xué)科資源整合賦能初中語文學(xué)習(xí)

摘要：本文以跨學(xué)科資源整合的“四項(xiàng)原則”為基本，直面整合過程中的“三個(gè)痛點(diǎn)”，探尋具有可行性的“兩個(gè)支撐”，并始終堅(jiān)持意識培養(yǎng)和實(shí)踐操作的“知行合一”，旨在為初中語文跨學(xué)科發(fā)展提供參考。...

拓展閱讀邊界，推動閱讀質(zhì)量提升

語文是一門工具學(xué)科，也是基礎(chǔ)學(xué)科，承載著培養(yǎng)語言運(yùn)用、思維拓展、文化傳承與審美鑒賞等多元能力的重任。閱讀在語文素養(yǎng)培育中具有核心作用，對于初中生來說，對單篇課文的精細(xì)講解，雖在知識的積累上有一定成效，卻難以充分激發(fā)他們的自主探索精神，在培育...

基于核心素養(yǎng)的語文閱讀與學(xué)習(xí)

當(dāng)我們翻開書頁，那些跳躍的文字仿佛擁有了生命，引領(lǐng)我們穿越時(shí)空，感受世界的廣博與深邃。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語文閱讀與學(xué)習(xí)不僅是知識的傳遞，更是心靈的洗禮和核心素養(yǎng)的塑造。想象一下，如何在兒童內(nèi)心播下好奇的種子，如何在他們的思維世界中構(gòu)建起...

以閱讀為支點(diǎn)，撬動語文學(xué)習(xí)

初中教育階段的語文閱讀教學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識、提升文學(xué)素養(yǎng)的主要途徑，更是培養(yǎng)其思維能力、審美情感以及語言表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文通過分析初中語文教學(xué)的重要性和存在的問題，提出語文教學(xué)發(fā)展的優(yōu)化策略，旨在以閱讀教學(xué)為支點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)...

將情感教育融入詩歌學(xué)習(xí)

6 ～ 1 2 歲兒童已經(jīng)發(fā)展出更為豐富、細(xì)膩的情感，對于情感的捕捉也更加敏感，因此情感教育必不可少。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）中明確新增“感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，理...