世界教育信息

2025年02期

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《世界教育信息》月刊以報道外國和我國港澳臺地區(qū)教育信息為主，內(nèi)容包括我國駐外使（領(lǐng)）館教育處（組）的第一手調(diào)研報告，國內(nèi)... 展開

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教育教學(xué)

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向應(yīng)用科學(xué)大學(xué)轉(zhuǎn)型的實踐探索與創(chuàng)新路徑 摘要：香港都會大學(xué)開辦了理論與實踐結(jié)合、獲得業(yè)界認可和支持的應(yīng)用型和專業(yè)型教育課程，通過香港特區(qū)政府教育局評審，于2024年成為香港第一所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。其應(yīng)用型和專業(yè)型教育，采用了靈活的招生政策、課程設(shè)計和授課模式，為學(xué)生提供了豐富的...
應(yīng)用型高校國際化產(chǎn)教融合共同體：實踐、挑戰(zhàn)與發(fā)展方向 摘要：隨著經(jīng)濟全球化和產(chǎn)業(yè)升級的加速，產(chǎn)教融合成為職業(yè)教育國際化的重要趨勢。文章首先概述了產(chǎn)教融合的概念及其在不同國家的實踐情況，強調(diào)了其對于培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要性。其次，分析了我國職業(yè)院校推進國際化產(chǎn)教融...

美國社區(qū)學(xué)院國際化創(chuàng)新實踐與核心特征 摘要：提升高等職業(yè)教育國際影響力和競爭力已經(jīng)成為我國高水平教育對外開放的重要組成部分。文章以布勞沃德學(xué)院、麥迪遜區(qū)技術(shù)學(xué)院、哈珀學(xué)院、邁阿密戴德學(xué)院為主要案例，探討美國社區(qū)學(xué)院在戰(zhàn)略國際化、項目國際化、虛擬國際化、產(chǎn)教融合國際化四個方...
二戰(zhàn)以來加拿大國際學(xué)生招收政策：歷史演進、實踐成效與價值取向 摘要：二戰(zhàn)以來，加拿大吸引了數(shù)以百萬計的國際學(xué)生赴加留學(xué)，為國家經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和文化繁榮作出巨大貢獻。文章采用歷史—因素分析法對二戰(zhàn)以來加拿大國際學(xué)生招收政策的歷史演進進行系統(tǒng)梳理，研究發(fā)現(xiàn)加拿大的國際學(xué)生招收政策大致經(jīng)歷了三個發(fā)...
在線國際合作學(xué)習(xí)：高等教育國際化的創(chuàng)新模式 摘要：在高等教育國際化的持續(xù)演進中，在線國際合作學(xué)習(xí)成為關(guān)鍵創(chuàng)新模式。文章明確其概念，即融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、項目式學(xué)習(xí)和小組協(xié)作，是在共享多元文化環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識、合作技能和促進課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。其目標涵蓋促進跨文化交流理解...

聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標下高等教育評價的綠色轉(zhuǎn)向 摘要：鑒于全球氣候變化的迫切現(xiàn)實要求，綠色可持續(xù)發(fā)展理念已成為國際高等教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要趨勢?！短┪钍扛叩冉逃钒l(fā)布的“世界大學(xué)影響力榜單”對標聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標，是一種可觀測、可追蹤、可評估的新型高等教育評價標準，旨在敦促大學(xué)職能...
美國高校何以開展社會服務(wù)評價 摘要：基于自由參與機制的卡內(nèi)基高校社會選擇性分類體系為美國高校進一步推動社會服務(wù)工作的體系化與機制化以及變革其機構(gòu)文化提供了方法論基礎(chǔ)與行動指南?？▋?nèi)基高校社會選擇性分類體系觀測框架強調(diào)社會服務(wù)實踐的深度性、普遍性與嵌入性，引導(dǎo)參評高...
基于國際比較視角的PISA2000—2022閱讀素養(yǎng)發(fā)展趨勢及影響因素研究 摘要：文章系統(tǒng)梳理參與PISA2000—2022的28個典型國家閱讀素養(yǎng)概況，參照發(fā)達國家與發(fā)展中國家、經(jīng)合組織國家與非經(jīng)合組織國家、不同大洲國家的分類進行國際比較，分析各國閱讀素養(yǎng)的發(fā)展趨勢及影響因素，旨在為提升我國青少年閱讀素養(yǎng)提...