美國(guó)社區(qū)學(xué)院國(guó)際化創(chuàng)新實(shí)踐與核心特征

摘   要：提升高等職業(yè)教育國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為我國(guó)高水平教育對(duì)外開(kāi)放的重要組成部分。文章以布勞沃德學(xué)院、麥迪遜區(qū)技術(shù)學(xué)院、哈珀學(xué)院、邁阿密戴德學(xué)院為主要案例，探討美國(guó)社區(qū)學(xué)院在戰(zhàn)略國(guó)際化、項(xiàng)目國(guó)際化、虛擬國(guó)際化、產(chǎn)教融合國(guó)際化四個(gè)方面的創(chuàng)新實(shí)踐。美國(guó)社區(qū)學(xué)院國(guó)際化表現(xiàn)出注重優(yōu)化現(xiàn)有資源、關(guān)注利益相關(guān)者需求、明確優(yōu)勢(shì)定位、重視教師國(guó)際化四個(gè)特征，可為我國(guó)高等職業(yè)院校探索有效的國(guó)際化辦學(xué)路徑提供借鑒。（剩余18130字）