世界教育信息

2025年05期

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《世界教育信息》月刊以報(bào)道外國和我國港澳臺(tái)地區(qū)教育信息為主，內(nèi)容包括我國駐外使（領(lǐng)）館教育處（組）的第一手調(diào)研報(bào)告，國內(nèi)... 展開

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日本高等教育轉(zhuǎn)型：應(yīng)對(duì)人口變化與全球競爭 摘要：日本在少子化嚴(yán)重，18歲適齡人口持續(xù)減少，給高等教育帶來招生危機(jī)、學(xué)科調(diào)整困境、研究能力下降等挑戰(zhàn)的同時(shí)，還面臨全球化競爭壓力。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，日本政府出臺(tái)政策，在財(cái)政支持、招生政策、學(xué)科優(yōu)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、國際化和終身學(xué)習(xí)體系建...
少子化與老齡化背景下韓國地方高校改革經(jīng)驗(yàn)與啟示 摘要：韓國從20世紀(jì)90年代開始出現(xiàn)少子化和老齡化現(xiàn)象。這給其高等教育，特別是地方高校的發(fā)展帶來了巨大沖擊。學(xué)齡人口的減少、政府財(cái)政撥款的不足，導(dǎo)致韓國一些地方高校走向倒閉，而部分地方高校則在歷屆政府政策支持下，進(jìn)行自我革新，重構(gòu)發(fā)展...

國家認(rèn)同視角下的法國外語課程體系建設(shè) 摘要：法國對(duì)法語持有深厚的情感，“一國，一族，一語”原則影響了法國外語課程的發(fā)展速度。在歐洲多語制和全球化背景的影響下，法國從20世紀(jì)末起逐步建立了如今的外語教育體系。法國外語科目在中小學(xué)階段的發(fā)展可以分為早期的自由探索、二戰(zhàn)后在歐盟...
文化教育循證評(píng)價(jià)：現(xiàn)實(shí)動(dòng)因、運(yùn)行理路與本質(zhì)特征 摘要：英國重視文化教育的傳統(tǒng)在一系列政策的沖擊下岌岌可危，為改善這一現(xiàn)狀，相關(guān)組織在宣傳文化教育時(shí)卻出現(xiàn)了濫用證據(jù)的窘境?；诖吮尘?，“學(xué)習(xí)文化”項(xiàng)目對(duì)文化教育循證評(píng)價(jià)展開探索，期望強(qiáng)化“證據(jù)”在文化教育領(lǐng)域的生成與運(yùn)用。文化教育循證...

未來卓越工程人才培養(yǎng)：著力點(diǎn)與策略 摘要：當(dāng)前各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)交織，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生重大影響。新工科是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的“先手棋”，著力培養(yǎng)面向未來的卓越工程人才是新工科建設(shè)的重要支撐。瑞士應(yīng)用科學(xué)大學(xué)在工程人才培養(yǎng)...
法國頂尖工程學(xué)院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：巴黎理工學(xué)院跨學(xué)科人才培養(yǎng)創(chuàng)新 摘要：巴黎理工學(xué)院秉持培養(yǎng)復(fù)雜世界中的工程領(lǐng)軍人才的核心理念，形成“多學(xué)科工程基礎(chǔ)+前沿科學(xué)研究”的工程人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建起系統(tǒng)的工程人才培養(yǎng)體系：其工程培訓(xùn)課程以多學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊、創(chuàng)業(yè)跨學(xué)科課程、前沿跨學(xué)科課程等為核心組成部分；工...

2024全球教育熱點(diǎn)與趨勢(shì) 摘要：本研究基于聯(lián)合國教科文組織、世界銀行、經(jīng)合組織2024年度發(fā)布的教育類出版物，采用生成式語言模型挖掘其共性特征得到283個(gè)教育主題詞和1739個(gè)主題詞的共現(xiàn)關(guān)系，形成教育主題詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)并識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的重要節(jié)點(diǎn)，將微觀實(shí)際數(shù)據(jù)與宏觀...
法國國際組織人才培養(yǎng)研究 摘要：在全球治理背景下，國際組織成為各國參與國際事務(wù)的關(guān)鍵平臺(tái)。中國作為聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國，在國際組織中的任職人數(shù)不足，一定程度上影響了在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)。而法國憑借歷史、地理等優(yōu)勢(shì)，在國際組織中任職人數(shù)眾多，深度參與全球治理，...