河南教育·高等教育

2023年09期

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教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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以教育之強夯實國家富強之基 教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體學習時就建設教育強國發(fā)表重要講話，充分肯定新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，科學回答了“建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國”這一重大時代課題。 ...

精育“牡丹牌”畢業(yè)生實現高質量充分就業(yè) 在省委、省政府堅強領導下，在省教育廳具體指導下，學校認真貫徹落實習近平總書記關于就業(yè)工作的重要論述，把就業(yè)工作擺在“為黨育人、為國育才”的政治高度，用心用情用力培育“牡丹牌”畢業(yè)生，取得一定成效。一、堅持一體謀劃，讓“牡丹牌”畢業(yè)生“下得...
上下聯(lián)動、攻堅克難，解決就業(yè)難點和痛點 鄭州科技學院堅持以服務地方經濟社會發(fā)展為宗旨，堅持應用型人才培養(yǎng)辦學定位，不斷提升教育教學和人才培養(yǎng)質量，并始終把就業(yè)工作擺在事關全局的重要位置，全校上下聯(lián)動、攻堅克難，積極探索新思路、新舉措，幫助學生樹立正確的成長觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，為畢...

以“時時放心不下”的責任感做好立德樹人工作 摘要：落實立德樹人根本任務，堅持“為黨育人、為國育才”，是“國之大者”，也是高等學校的職責使命。高校需要加強黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，建立健全思想政治工作體系，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，抓好鑄魂育人工作，堅持從...
新時代大學書院制試點改革“試”出了什么？ 摘要：實踐證明，大學書院制改革能夠為構建具有中國特色的高質量人才培養(yǎng)體系提供新動能，為全面提高人才自主培養(yǎng)質量提供重要支撐。河南科技大學河洛書院在書院制改革試點中，勇于實踐、不斷創(chuàng)新，形成了“雙院協(xié)同”育人新理念與新機制，樹立了書院育人新...
高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍建設初探 摘要：隨著我國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的蓬勃發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。但高?，F有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍的規(guī)模和水平難以滿足工作需求，極大地制約了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作水平和服務質量的提升。高校要提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，實現...
習近平勞動教育方法論視域下高校勞動教育的現實困境及破解策略研究 摘要：習近平新時代勞動教育觀蘊含著豐富的方法論，為當前高校開展勞動教育指明了方向。針對當前高校勞動教育流于形式、與“德智體美”四育融合不夠、教育方式方法單一等問題，本研究從方法論視角出發(fā)，提出了構建全新育人體系、做到因材施教和創(chuàng)新方式方法...
需求引領，學生中心，內涵發(fā)展 摘要：推進萬眾創(chuàng)新是深入實施國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，是推動經濟發(fā)展的重要引擎。在新經濟條件下，如何貫徹和推廣“需求引領、學生中心、內涵發(fā)展”的教育教學新理念，培養(yǎng)滿足航空航天產業(yè)發(fā)展需要的高素質人才，是新工科背景下改革的首要問題。...
我國高等院校勞動教育課程的改革目標與路徑研究 摘要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視勞動教育，提出把勞動教育納入培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的總體要求之中。本研究基于我國高校勞動教育課程在勞動價值引導、勞動課程實踐、勞動師資力量方面存在的問題，提出我國高校勞動教育課程...
全面質量管理理論視角下高職院校教師績效考核與激勵機制研究 摘要：在全面質量管理理論視角下構建高職院校教師的績效考核與激勵機制，應當堅持以全方位、全過程、全階段為導向，落實以人為本理念，調整績效考核方式與激勵措施，搭建全新的績效考核與激勵模式，構建相應的健全機制，這樣才能夠提升績效考核與激勵機制的...
高職院校中外合作辦學教學質量保障體系構建研究 摘要：隨著我國對外交流合作的不斷深入，中外合作辦學作為提升我國國際化教育水平的主要形式之一，迫切需要構建和完善教學質量保障體系，以實現高質量發(fā)展。本研究通過剖析目前高職院校中外合作辦學教學質量保障存在的問題，提出構建基于PDCA的四階段閉...

行為思政創(chuàng)新高校思想政治育人模式 摘要：行為思政是教育工作者通過言行舉止等對受教育者進行示范引領教育的過程，是學校全體教職員工通過教育、教學、管理、服務等示范行為所形成的思想政治育人方式、過程及效果，具有主體的全員性、客體的可塑性和介體的示范性。從提高思想認識、制定行為規(guī)...
偉大建黨精神融入馬克思主義基本原理課程的實現路徑研究 摘要：偉大建黨精神是中國共產黨成功的精神密碼，彰顯了馬克思主義的科學性、人民性、實踐性。弘揚偉大建黨精神是思想政治理論課的重要任務。探索將偉大建黨精神融入馬克思主義基本原理課程的實現路徑，有助于弘揚偉大建黨精神，促進課程教學的改革創(chuàng)新，激...
提升課程思政元素“匹配度”的研究與實踐 摘要：如何提升課程思政教學的質量與效果，是當前高校課程思政建設中的熱點問題。保障課程思政教學質量，增強課程思政育人效果，需要正視課程思政中存在的問題，有效提升課程思政教學中思政元素的“匹配度”，發(fā)揮好課程思政在人才培養(yǎng)中的重要作用。當前，...
高校心理健康教育與思想政治教育的融合路徑研究 摘要：高校心理健康教育與思想政治教育均為高校德育體系中的重要組成部分。二者在教學目標上契合，在教學內容上融合，在教學主體上重合，這為二者融合育人的實現提供了可能。實現心理健康教育與思想政治教育的融合發(fā)展，需要堅持以人為本、完善育人體系，用...
藝術教育對高校精神文明建設的促進作用研究 摘要：在推動高校精神文明建設的過程中，藝術教育能夠發(fā)揮積極重要的作用。推動藝術教育融入高校精神文明建設，是落實立德樹人根本任務的客觀需要，應該堅持立意精準、形式精準、評價精準的原則，從明確教育目標、注重思想引領、強化建設共識、加強正面引導...

新時代高校共青團思想引領工作提升路徑探索 摘要：發(fā)揮高校共青團作為大學生思想政治工作的生力軍作用，需要切實提升思想引領力，并在實踐中進行有益探索。本研究以同濟大學測繪與地理信息學院第二課堂實踐育人現狀為切入點，從堅持價值導向、強化理論武裝、倡導知行合一三個方面提出提升新時代高校共...
高校學生管理視角下的大學生媒介素養(yǎng)提升探究 摘要：互聯(lián)網時代，引導大學生正確認識和使用媒介，正成為幫助大學生健康成長的重要課題。從高校學生管理的視角出發(fā)，提升大學生群體的媒介素養(yǎng)，具有重要的現實意義。尤其是當前大學生的媒介素養(yǎng)仍存在諸多問題，需要通過創(chuàng)造積極向上的媒介環(huán)境、加強媒介...
繪畫治療在高校心理健康教育課程中的運用 摘要：本研究以應用型高校心理健康教育課程教學為研究對象，以具身認知理論和建設性后現代主義課程觀為理論基礎，探索繪畫治療在課程體系設置、課程內容設計中的具體操作，為繪畫治療在高校心理健康教育課程中的運用提出建議，以期提高高校心理健康教育課程...
大學生微信傳播中的誠信問題研究 摘要：微信已成為當代大學生社交的必備工具。微信傳播作為新媒體傳播的一種形式，廣泛而深刻地影響著當代青年大學生的世界觀、人生觀和價值觀。然而，一些微信公眾平臺的運營者及微信個人用戶為追求經濟利益而忽視了傳播中應當堅守的誠信原則。大學生的價值...

新建本科院校師范生教學技能提升對策與實踐路徑 摘要：我國高等教育進入普及化發(fā)展階段，新建本科院校師范生培養(yǎng)面臨著課程結構不合理、學生核心素養(yǎng)有待提升、實踐教學資源保障能力不足等問題。這就迫切需要高校樹立實踐導向，優(yōu)化課程結構；錨定專業(yè)認證標準，提升學生核心素養(yǎng)；更新人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新...
交叉學科團隊中研究生創(chuàng)新能力“四位一體”培養(yǎng)模式的探索與實踐 摘要：本研究在對交叉學科團隊研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題進行全面系統(tǒng)分析的基礎上，從組建交叉學科團隊、重塑課程體系、創(chuàng)新教學模式和完善評價機制四個方面，對以創(chuàng)新能力提升為導向的研究生團隊培養(yǎng)模式進行了探索與改革，提出了提升交叉學科團隊中...
講好河南故事傳播中原聲音 摘要：新時代背景下，以熟練掌握外語能力為目標的技能型人才培養(yǎng)模式已經不適應經濟社會的發(fā)展需求。高校應積極尋找突破口，找準專業(yè)方向，提煉專業(yè)特色，結合學科優(yōu)勢和地域特征，將人才培養(yǎng)模式引向“注重特色、提高質量”的內涵式發(fā)展上，實現專業(yè)人才培...
混合式教學模式改革路徑微探 摘要：教學與學習體系設計不完善、教學硬件環(huán)境建設與服務不足、教學模式的可持續(xù)性不強，是混合式教學模式實現內涵式發(fā)展面臨的三大痼疾。因此，有必要構建內部以教師發(fā)展、學生自主為核心，外部以完善教學理念、政策、規(guī)劃以及教學技術環(huán)境的雙線混合式教...
黃河文化融入學前美術教育的理論思考 摘要：黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。傳承和弘揚黃河文化需要從幼兒抓起。認真開展黃河文化融入學前美術教育的實踐研究，有利于增強幼兒的文化認同感和歸屬感，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，豐富學前美術教育課程教學內容，為...
新工科背景下土地整治工程概預算課程混合式課堂教學改革新思路 摘要：工程概預算是土地整治工程專業(yè)的核心基礎課程，面向新工科背景下的課堂教學改革研究與實踐具有重要的理論和現實意義。本研究根據土地整治工程概預算課程存在的問題，提出了混合式課堂教學改革新思路。通過優(yōu)化教學模式、加快教材建設、加強師資隊伍建...
體育類通識選修課教學改革的價值與路徑研究 摘要：體育類通識選修課教學改革是當今高等教育改革的熱點之一。本研究從教學目標、教學內容、教學方法、評價方式等方面出發(fā)，探討了體育類通識選修課教學改革的價值和路徑。本研究提出，在教學目標上，應注重培養(yǎng)學生的身體素質、健康意識和生命價值觀；在...
產教融合背景下儀器分析實驗課程的教學改革與實踐 摘要：本研究在產教融合的教育改革背景下，分析了目前儀器分析實驗課程的教學現狀，并針對該課程的教學模式、課程體系及考核方式進行了改革探索。實踐證明，改革充分調動了學生的學習主動性和積極性，培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新思維，提高了學生的實踐應用...

基于BOPPPS-PAD的新型智慧教學模式研究 摘要：現代信息技術為本科教學改革提供了契機，本研究借助現代信息技術，將對分課堂的理念融入到BOPPPS教學模式中，以一流課程建設為切入點，提出了以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的新型智慧教學模式。以高等數學中偏導數的教學為例，本研究展示了現代信息...
化學工程與工藝專業(yè)課程思政教學團隊建設研究與實踐 摘要：課程思政教學團隊建設是推進思政育人的關鍵環(huán)節(jié)。通過精準制定課程思政教學團隊建設目標，提出實施路徑，制定具體措施，提出后期發(fā)展規(guī)劃，為提升高校課程思政教學水平作出了努力。關鍵詞：課程思政；教學團隊；建設方案 2020年5月，教育部印...
OBE模式下藥事管理課程思政建設路徑探究 摘要：本研究通過對藥事管理課程思政建設現狀進行分析，以課程思政建設的原則為依據，以學習成果為導向，對OBE模式下的藥事管理課程思政建設的路徑開展探索研究，以期為藥學專業(yè)其他課程開展課程思政提供參考和借鑒。關鍵詞：OBE模式；課程思政；藥...
新農科背景下園林苗圃學實踐教學研究與探索 摘要：在新農科建設背景下，高等農林院校應依托園林苗圃學課程特點，加快推進實踐教學與苗木產業(yè)發(fā)展的深度融合，這樣才能培養(yǎng)出適應新時代發(fā)展需求的優(yōu)質農林人才。本研究以河南農業(yè)大學園林專業(yè)開設的園林苗圃學課程為例，分析了傳統(tǒng)課堂教學中的不足，有...
數學模型課程研究性教學模式的實踐探索 摘要：本研究根據數學模型課程自身特點，以該課程日常教學為例，探討數學類專業(yè)課程的研究性教學模式，并總結研究性教學模式中的經驗，分析教學中的收獲和不足，為數學類專業(yè)課程教學改革提供參考。關鍵詞：數學模型；研究性教學模式；教學改革《國家中...
省級在線開放課程思政元素的融入與實踐 摘要：思政教育與專業(yè)教育的有機結合是開展課程思政的重要抓手。本研究以省級在線開放課程——酶工程的課程設計及教學目標為例，以講歷史淵源、論當下熱點、談健康生活、話變革創(chuàng)新等為切入點，將思政元素融入課程教學，初步形成了課程思政育人模式，有助于...
計算機網絡技術課程思政建設探索 摘要：課程思政建設是實現立德樹人根本任務、貫徹落實“三全育人”理念的有效載體。計算機網絡技術課程作為非計算機專業(yè)的公共基礎課程，開展課程思政建設具有學生受眾群體大、學生參與積極性高、思政元素易于挖掘等優(yōu)勢。本研究在對計算機網絡技術課程開展...
行動學習視域下高職院校實踐教師教學能力培養(yǎng)研究 摘要：高素質復合型職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，離不開高質量的高職教育教學水平，高職院校實踐教師隊伍建設也是高等職業(yè)教育的重要問題。本研究以行動學習理論為指導，從行動力和反思力兩個維度探究高職院校實踐教師的教學能力層級結構，并有針對性地提出不同類...
高職院校英語教師課程思政勝任力結構模型與培育路徑研究 摘要：立德樹人是新時代教育的根本任務，課程思政建設則是落實立德樹人任務的根本保障。本研究通過梳理教師勝任力和勝任力模型相關的概念，立足于立德樹人的新時代教育背景，構建出職業(yè)院校英語教師課程思政勝任力的結構模型，最后基于構建出的勝任力結構模...
高職院校BIM技術課程思政教學研究與探索 摘要：課程思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育理念。既要堅持在教育教學過程中融入思政育人元素，又要確保融入過程自然、融入量和占用教學時間的適度。將課程思政融入BIM技術應用教學中，可以幫助高職院校推進課程思政建設，實現全員全程全方位...
基于PBL教學模式的城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃課程教學設計 摘要：本研究對城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃的教學現狀進行剖析，結合城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生的學習狀況，運用PBL教學模式，以問題為導向設定教學目標，對課程教學進行重新設計，通過加強課前準備、課上講授與匯報、課后鞏固與反饋，調整考核方式，培養(yǎng)學生主動學習的興...