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全面質量管理理論視角下高職院校教師績效考核與激勵機制研究

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摘 要：在全面質量管理理論視角下構建高職院校教師的績效考核與激勵機制，應當堅持以全方位、全過程、全階段為導向，落實以人為本理念，調整績效考核方式與激勵措施，搭建全新的績效考核與激勵模式，構建相應的健全機制，這樣才能夠提升績效考核與激勵機制的實效性，促進高職院校教師隊伍的建設與發(fā)展。本研究簡要闡述了全面質量管理理論，根據全面質量管理理論提出教師績效考核與激勵機制，并從績效考核與激勵機制構建思路、具體實施過程等角度入手進行探究，以期有所裨益。（剩余5108字）

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