目錄

卷首語

播德育之籽 綻人杰之花

幼兒教育不僅要教幼兒懂得做人的道理，更要立足長遠(yuǎn)，著眼大局，培養(yǎng)幼兒成為對國家、對社會有貢獻(xiàn)的人。《幼兒園工作規(guī)程》提出了一系列具體的目標(biāo)，其中包括：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、友愛、勇敢等良好德行。 如何立德樹人呢...

新視點(diǎn)

“生活即教育”，讓生命更精彩

我國著名教育家陶行知先生認(rèn)為：“生活是教育的源泉。生活與教育的關(guān)系是生活決定教育，以生活為中心，有生活就有教育?！痹谟變簣@開展生命教育活動，讓幼兒初步認(rèn)識和理解生命與自我、他人、社會、自然的重要關(guān)聯(lián)，初步達(dá)到認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、欣...

每月話題

借助繪本 趣味表達(dá)

語言作為幼兒教育的五大領(lǐng)域內(nèi)容之一，致力于幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，包括清楚地表達(dá)自己的想法與感受、準(zhǔn)確理解語言含義、能夠與他人流暢交流等。從幼兒學(xué)習(xí)特征的角度來看，模仿是一切技能掌握的基礎(chǔ)，語言領(lǐng)域的發(fā)展也是如此，需要通過學(xué)習(xí)和模仿建構(gòu)語言...

繪本閱讀 照亮孩子成長之路

在幼兒教育的豐富園地中，繪本閱讀以其獨(dú)特的方式照亮了幼兒的成長之路。生動的畫面、簡練的文字，蘊(yùn)藏著豐富的故事情感，如同魔法般深深吸引著幼兒的注意。對于大班幼兒而言，繪本閱讀不僅是滋養(yǎng)閱讀興趣的甘泉，更是激發(fā)他們自主探究意識的金鑰匙。那么，如...

探尋繪本中的美育密碼

隨著教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的審美能力越來越受到重視。繪本作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其精美的畫面、生動的故事和豐富的情感，為幼兒提供了一個廣闊的審美世界。繪本故事表演將繪本與表演相結(jié)合，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。開展關(guān)于繪本...

什么是“1+N”多維互動閱讀

在時代發(fā)展的滾滾浪潮之中，教育理念不斷煥新。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育之根基，越來越受到人們的重視。在幼兒園這片綠意盎然的土地上，孕育幼兒閱讀的種子，灌溉其成長的養(yǎng)分，顯得尤為關(guān)鍵。那么，如何深度探索“1+N”多維互動閱讀模式的實(shí)踐策略，為幼兒教...

區(qū)域游戲讓幼小銜接更輕松

隨著教育的不斷發(fā)展，幼小銜接問題越來越受到廣大家長和教師的關(guān)注。幼小銜接不僅是知識的傳遞，更是幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、社會交往等方面的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。如何在幼兒園階段為幼兒打下良好的銜接基礎(chǔ)？區(qū)域活動作為幼兒園教育的重要組成部分，在幼小銜接方...

家長學(xué)堂

大手牽小手 混齡游戲齊步走

為了更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提升幼兒與同伴之間的交往能力，在家園共育教學(xué)模式下開展混齡教育具有重要意義?；忑g角色游戲在幼兒混齡教育模式中屬于一種重要的教學(xué)形式，它是將不同年齡段的幼兒聚集在一起，組成一個班共同開展游戲教學(xué)。在混齡教育中開展混...

讓孩子 愛上表達(dá)

幼兒期是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒最初通過傾聽，理解語言是用來交流的工具，后期通過互動交流獲得語言發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。幼兒好奇心較強(qiáng)，同時他們也正處于大腦機(jī)能和器官的迅速發(fā)育階段，幼兒教師應(yīng)利用幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)及各類活...

給特殊兒童一個美好童年

特殊兒童是一個特殊的群體，他們因身體或心理方面存在殘疾，在日常生活中常常受到歧視。特殊兒童并不是一無是處，只要教育得當(dāng)，他們也能為社會作貢獻(xiàn)。有的特殊兒童經(jīng)過培訓(xùn)，能參與簡單的勞動；有的特殊兒童在某方面有特長，如在殘疾人運(yùn)動會上可以為國爭光...

健康天地

好玩的民間游戲

民間游戲是流傳于民間，通過人們口口相傳、手把手教而傳承下來的游戲活動，具有頑強(qiáng)的生命力。民間游戲簡單易學(xué)，不受場地限制，具有很強(qiáng)的娛樂性與趣味性，深受人們的喜愛。將民間游戲引進(jìn)幼兒教育，不僅能促進(jìn)幼兒在音樂、體育、語言、交往、思維等方面的發(fā)...

勞動 點(diǎn)亮美好生活

勞動教育，作為幼兒教育畫卷中不可或缺的一筆，在塑造幼兒的自主能力、責(zé)任感與創(chuàng)新精神等方面，發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著社會對幼兒教育的關(guān)注度越來越高，勞動教育作為新亮點(diǎn)，在幼兒教育中綻放著獨(dú)特光彩。那么，教師應(yīng)如何挖掘幼兒勞動教育的價值，為幼...

勞動教育潤物無聲促成長

幼兒園勞動教育是實(shí)施“五育并舉”的重要內(nèi)容，是幼兒園教育的重要組成部分，也是新時代對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要途徑。新時期，將勞動教育與幼兒園一日生活、游戲活動以及幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相結(jié)合，能夠使幼兒在勞動中提高身體素質(zhì)，提升幼兒的動手操作能力...

傾聽故事共同成長

隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)與完善，幼兒園教育也逐漸向著趣味化、綜合性的方向發(fā)展。開展故事教學(xué)，既能迎合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，又可以通過講故事的形式，將知識潛移默化地傳遞給幼兒，有利于引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀念。為此，教師應(yīng)深入探索故事教學(xué)，提升幼兒...

活動案例

魔力無限 益趣有方

魔方是一種變化多端的智力玩具，它曾被社會學(xué)家譽(yù)為“20世紀(jì)最有影響的100項(xiàng)發(fā)明之一”。魔方的復(fù)原過程是一個集觀察、動作、思維于一體的過程，對思維能力有極高的要求。它的每一次復(fù)原都高效鍛煉了幼兒的專注力、邏輯思維能力與空間想象力，同時還培養(yǎng)...

“蘇韻農(nóng)場”：小農(nóng)場，大教育

課程資源建設(shè)是幼兒園課程游戲化的核心內(nèi)容之一，也對幼兒經(jīng)驗(yàn)的形成和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。自2022年起，我園開展了“全收獲”理念下幼兒園“蘇韻農(nóng)場”經(jīng)驗(yàn)課程建構(gòu)的實(shí)踐研究，針對“蘇韻農(nóng)場”建設(shè)中的實(shí)際問題，探索如何通過對農(nóng)場資源...

管理論壇

做樸素而幸福的教育人

教師作為教育中的重要因素，影響著教育的變革與發(fā)展。教師具有怎樣的理念，對教育秉持著怎樣的信仰，直接決定著他們在教育活動中所采取的方法與行動。隨著社會對教師培養(yǎng)的重視程度不斷提升，學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。我們嘗試以此為著力點(diǎn)，探索幼兒...

好習(xí)慣養(yǎng)成有妙招

幼兒的年齡較小，他們的自主意識和自理能力尚處于形成階段。在幼兒教育階段，教師不僅要引導(dǎo)幼兒形成社會認(rèn)知和自我意識，還要培養(yǎng)他們的自主能力。巧借科學(xué)、合理的班級管理這一模式，幼兒不但可以知曉班級生活規(guī)則，還能規(guī)范自己的行為。教師應(yīng)不斷創(chuàng)新管理...

學(xué)習(xí)與交流

跟著節(jié)氣 探索大自然

“二十四節(jié)氣”是中國古代農(nóng)耕文明的智慧結(jié)晶，深刻體現(xiàn)了古人對自然的敬畏與尊重。每個節(jié)氣都承載著一種特定的自然現(xiàn)象或農(nóng)事活動，它們不僅在農(nóng)耕生產(chǎn)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，還影響著人們的日常生活習(xí)慣。將“二十四節(jié)氣”這一獨(dú)特的文化現(xiàn)象融入幼兒教育中，不僅...

親自然 樂成長

適宜性教育是指為了滿足個體的成長和發(fā)展需求，在不同年齡階段提供合適、全面、科學(xué)的教育內(nèi)容和方法，以促進(jìn)個體形成積極的態(tài)度和價值觀，并使其獲得必要的知識和技能。發(fā)展適宜性教育要以幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與需求為依據(jù)，為幼兒提供適合其年齡與發(fā)展階段的教育...

信息技術(shù)與語言教育的雙向奔赴

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教育領(lǐng)域注入了新的活力。借助信息技術(shù)，教師得以為幼兒打造一個更加豐富多彩、互動性強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)天地，助力幼兒的語言能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展。那么，教師應(yīng)如何深入探索信息技術(shù)背景下幼兒語言教育活動的實(shí)施策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展...

用好數(shù)字化資源 讓學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備

隨著信息技術(shù)的普及，在幼兒園教育中，越來越多的教師開始運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行備課以及各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了顯著的成果。教師靈活運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行備課，能極大提升幼兒園課堂品質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。歸整網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)課程內(nèi)容 高品質(zhì)的教學(xué)需要豐富...

樂建構(gòu) 悅成長

幼兒在運(yùn)用各種結(jié)構(gòu)材料通過搭、拼、擺等方式完成建構(gòu)的過程中，不僅認(rèn)識和區(qū)分了各種材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)了空間概念，理解了整體與部分的關(guān)系，還發(fā)展了運(yùn)動技能和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，建構(gòu)游戲在發(fā)展幼兒審美能力和培養(yǎng)幼兒活動的目的性以及善于克服困難、堅(jiān)持...

混齡游戲 快樂相伴

戶外混齡活動為幼兒提供了跨年齡群體參與活動的機(jī)會，有助于他們在互相觀摩學(xué)習(xí)中促進(jìn)認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。此外，這種活動形式也為幼兒提供了更廣闊、更貼近自然、更融洽的活動環(huán)境，讓幼兒有更多的活動機(jī)會，活動內(nèi)容也更加豐富多樣。在戶外混齡游戲的...

親親江海 沁潤童心

大自然包羅萬象、多姿多彩，無論是五彩繽紛的生活環(huán)境，還是神奇的自然景觀，都可以為幼兒帶來不一樣的審美感受與體驗(yàn)。幼兒的成長環(huán)境對他們影響深遠(yuǎn)，在一定程度上為他們的審美經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。生態(tài)美育是一種將人與自然和諧共生的生態(tài)原則上升為審美原則，...

道德品質(zhì)養(yǎng)成記

目前，幼兒園道德品質(zhì)教育在教學(xué)課程中的主要表現(xiàn)形式為德育課，與其他側(cè)重理論知識傳授的教學(xué)內(nèi)容相比，德育課在培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)方面效果更佳。德育課在向幼兒傳授日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，貼近幼兒純真的內(nèi)心世界，容易引發(fā)其情感共鳴，從而引導(dǎo)幼兒樹立正確...

觀察與思考

領(lǐng)略節(jié)氣魅力傳承節(jié)氣文化

“二十四節(jié)氣”是中國古代勞動人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的瑰寶。將“二十四節(jié)氣”獨(dú)特的文化價值和教育價值融入幼兒園教學(xué)中，能讓幼兒感受大自然的魅力，從而促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含節(jié)氣元素的環(huán)境 我園積極利用豐富的自然生態(tài)資源，結(jié)合...

讓“探索”自然發(fā)生

隨著社會的進(jìn)步和教育的改革，幼兒園的教育目標(biāo)已不再局限于傳授知識，而更注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、綜合能力和創(chuàng)造力等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，幼兒園開始探索將自然環(huán)境與課程相結(jié)合的方式。自然環(huán)境有著豐富的資源，這些資源能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引...

讓問題"活"起來

提問，作為檢驗(yàn)幼兒知識吸收程度與思維能力的有效方式，在整個幼兒教育階段有著重要的作用。為了使幼兒積極主動地投入學(xué)習(xí)，教師需要提出恰當(dāng)且高質(zhì)量的問題，以此來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考，開啟探索未知世界的大門。有效提問，精細(xì)解讀 有效提問是一種具有啟...

在自主游戲中發(fā)展兒童認(rèn)知

在兒童成長過程中，自主游戲是他們探索世界、發(fā)展認(rèn)知的重要活動。有效的觀察自主游戲能夠?yàn)榻處熖峁┥钊肓私鈨和J(rèn)知發(fā)展的窗口，幫助他們更好地引導(dǎo)和支持兒童的成長。有效觀察的作用 促進(jìn)注意力的發(fā)展。在自主游戲中，兒童需要高度集中注意力去觀察游戲環(huán)...

用"兒童之眼“與大師作品對話

我園地處的昆山市是一座集現(xiàn)代化與古典于一體的城市。隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，昆山市規(guī)劃建設(shè)了許多不同風(fēng)格的藝術(shù)展館，如陸放版畫藝術(shù)館、候北人美術(shù)館、昆侖堂美術(shù)館、昆山藝術(shù)宮等，周莊雙橋更是因陳逸飛的油畫《故鄉(xiāng)的回憶》聞名世界，美術(shù)大師作品也在...

以美育人向美而行

幼兒園教育是人生教育體系中至關(guān)重要的起始階段，它不僅為幼兒的認(rèn)知發(fā)展和基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，更是美學(xué)德育的關(guān)鍵時期。在這一階段，幼兒處于身心快速發(fā)展的時期，他們的感知覺、思維認(rèn)知、情感態(tài)度以及社交技能等各方面能力都在逐步形成和發(fā)展。美學(xué)德...

巧手制繪本 書香潤童心

學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。幼兒的學(xué)習(xí)不僅存在于教學(xué)活動，還在日常生活和游戲中，包括幼兒結(jié)合興趣發(fā)起的生成活動、彈性活動等。自制繪本活動是指幼兒自發(fā)組織的自行繪制、訂制繪本的活動，幼兒為活動的發(fā)起者和主導(dǎo)者，教師為觀察者、支持者、引導(dǎo)者與合作...