“三微一體，讀寫融通”語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建探究

[中圖分類號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-6058（2025）19-0019-03

語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力的重要途徑。它不僅關(guān)乎學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，還涉及學(xué)生對(duì)文化、思想和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和吸收。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式過于注重知識(shí)的傳授，過分強(qiáng)調(diào)對(duì)文學(xué)作品的解析和對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的講解，在一定程度上忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)際操作。（剩余4037字）