“三新”背景下高中語文單元整體教學(xué)設(shè)計范式與實踐探索

——以統(tǒng)編語文教材必修上冊第二單元為例

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[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）19-0001-06

“三新"背景下，新教材如何架構(gòu)、大單元教學(xué)如何設(shè)計與實施、課堂教學(xué)如何評價等問題不斷提出，高中語文教師對此非常關(guān)心也略感迷茫。基于此，筆者積極探索高中語文單元整體教學(xué)設(shè)計范式。這是一套具備系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)化設(shè)計范式，具體呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐的主要過程與方法，明確了單元整體教學(xué)目標(biāo)的確定、單元整體學(xué)習(xí)任務(wù)的調(diào)整與分解、群文教學(xué)的處理等難題的解決路徑，為高中語文單元整體教學(xué)的順利開展指明了方向。（剩余5720字）