“教學(xué)評(píng)一體化”導(dǎo)向下初中語(yǔ)文議論文單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)第五單元為例

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[中圖分類號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1674-6058（2025）19-0006-07

一、“議論文”概念的界定及研究的意義

本文所說(shuō)的“議論文”，除了包括典型的議論文，還包括說(shuō)理散文以及闡述看法、觀點(diǎn)的書(shū)信、演講詞等議論性文章。

議論文，作為一種剖析、論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體，在提升個(gè)人表達(dá)能力、邏輯思維能力以及引導(dǎo)社會(huì)觀念樹(shù)立等方面發(fā)揮著不可替代的作用。（剩余7011字）