基于語文教材情境的高中地理模塊化教學(xué)探索

打開文本圖片集

[摘 要]文章以統(tǒng)編語文教材中的《兩小兒辯日》一文為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的課程資源，結(jié)合模塊化教學(xué)思想，設(shè)計2019版高中地理1“大氣受熱過程”一節(jié)的教學(xué)片段，以促成學(xué)生地理和語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

[關(guān)鍵詞]情境;高中地理;模塊化教學(xué);學(xué)科整合

[中圖分類號]    G633.55            [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]    A          [文章編號]    1674-6058（2022）16-0076-03

模塊化教學(xué)關(guān)注模塊的標(biāo)準(zhǔn)性和可替換性[1]，以課標(biāo)要求的精準(zhǔn)解讀實現(xiàn)其標(biāo)準(zhǔn)性指向，以課程資源的合理選擇和課堂流程的有序開展實現(xiàn)其可替換性指向。（剩余4460字）