議題式教學(xué)：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

——以“情緒的管理”一課為例

[摘 要]指向核心素養(yǎng)培育的議題式教學(xué)已然成為當(dāng)前道德與法治課堂的主要教學(xué)樣態(tài)。文章在闡述議題式教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及關(guān)系的基礎(chǔ)上，以部編版道德與法治教材七年級下冊“情緒的管理”一課為例，探討通過議題式教學(xué)促進(jìn)道德與法治深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑。

[關(guān)鍵詞]道德與法治;議題式教學(xué);深度學(xué)習(xí);實(shí)踐路徑

[中圖分類號]    G633.2            [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]    A          [文章編號]    1674-6058（2022）16-0046-03

隨著新教材的全面鋪開，指向核心素養(yǎng)培育的議題式教學(xué)已然成為當(dāng)前道德與法治課堂的主要教學(xué)樣態(tài)。（剩余4387字）