體驗式生命教育在初中生物學(xué)校本課程中的應(yīng)用策略

——以“香煙濃霧對金魚呼吸頻率的影響”為例

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摘 要：生命概念對于初中階段的學(xué)生而言較為抽象和難以理解，體驗式教學(xué)模式不僅有助于加強學(xué)生對生命現(xiàn)象的認(rèn)知，還能啟發(fā)學(xué)生對生命的深入思考并提升其對生命的感悟能力。本文以“香煙濃霧對金魚呼吸頻率的影響”實驗教學(xué)設(shè)計為例，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對生命的認(rèn)知；通過設(shè)計實驗探究，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，啟發(fā)學(xué)生對生命的思考；通過激發(fā)學(xué)生情感，促進學(xué)生對生命的關(guān)愛。（剩余4959字）