基于統(tǒng)編高中歷史教材的歷史評價(jià)教學(xué)策略研究

“歷史評價(jià)是主體對客體的屬性能否滿足其需要的一種判斷，它是歷史價(jià)值在人們主觀活動(dòng)中的一種反應(yīng)”[1]，歷史評價(jià)也是歷史解釋的重要組成部分，在中學(xué)歷史教學(xué)和考試中幾乎無處不在。選擇正確、適宜、客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法將決定歷史評價(jià)的科學(xué)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。本文以統(tǒng)編教材上冊《從隋朝盛世到五代十國》一課中的隋煬帝為例，探究唯物史觀視域下基于統(tǒng)編教材的歷史評價(jià)教學(xué)策略。（剩余4422字）