基于問(wèn)題鏈的高階思維培養(yǎng)

——以《冷戰(zhàn)和國(guó)際格局演變》教學(xué)為例

高階思維是指發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動(dòng)或者認(rèn)知能力，包括創(chuàng)新能力、問(wèn)題求解能力、決策能力以及批判性思維能力，[1]是指向歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的必備能力。

問(wèn)題鏈教學(xué)即圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，以問(wèn)題為起點(diǎn)，沿答疑解惑的認(rèn)知路徑，設(shè)置有層級(jí)、有邏輯、有挑戰(zhàn)的問(wèn)題群，在動(dòng)機(jī)激發(fā)和認(rèn)知沖突中培養(yǎng)高階思維，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用遷移和認(rèn)知的自我構(gòu)建。（剩余4676字）