核心素養(yǎng)背景下高中歷史課程的育人功能探索
使學生全面了解歷史發(fā)展進程以及規(guī)律，促進其形成更加健全的歷史意識和歷史人文素養(yǎng)……學會“知識”“做人”“創(chuàng)新”“實踐”……基于這樣的要求，教師應當注意到核心素養(yǎng)背景下高中歷史課程的育人功能的重要性，從思想觀念、社會責任意識、愛國主義幾個角度，給學生提供基于歷史唯物主義的指導。
一、以歷史人物和思想觀念為載體培養(yǎng)學生人生觀、價值觀
基于核心素養(yǎng)的要求，高中歷史教師應當充分注意到歷史課程的育人功能，培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀。（剩余1352字）