迷失的透鏡 歸來的心靈

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教育是一個(gè)心靈感化的過程，是一個(gè)綜合多方認(rèn)知促進(jìn)孩子成長的過程。學(xué)生在成長的旅途中，常常會(huì)迷失方向，感到迷茫和困惑。教師正是要在這種迷失中，幫他們找到前行的方向，找到內(nèi)心的歸宿。作為一名班主任，我們的角色不是警察，沒有必要去調(diào)查破案。我們的角色也不是法官，不需要去裁定判決。我們是教育者、引導(dǎo)者，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)自省的機(jī)會(huì)，通過問題讓他們能夠明辨是非，學(xué)會(huì)成長，用共情之心待之，用愛的陽光化解陰霾，在活動(dòng)中給孩子一個(gè)反思的空間，比單純的狂風(fēng)暴雨似的說教更有意義。（剩余3803字）