“雙減”背景下小學(xué)班主任班級管理的有效策略

“雙減”政策的出臺標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，該政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)壓力，推動(dòng)教育回歸本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，政策的實(shí)施也給學(xué)校教育，特別是班級管理帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變、家校關(guān)系的重構(gòu)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的復(fù)雜性增加等問題，都需要小學(xué)班主任采取新的管理策略來應(yīng)對。（剩余4141字）