從情感荒漠到成長綠洲：“教育合伙人”共筑社會情感能力新高地

打開文本圖片集

社會情感能力主要是指學生在成長過程中，學會理解、培養(yǎng)和表達個人和社會生活情感的能力，是學生的全面健康成長的重要能力體現(xiàn)。落實社會情感能力教育，提高學生的情商，促進學生的健康成長，需要教育工作者和家長秉持共同信念，攜手同行，推動學校、家庭和社區(qū)的多主體協(xié)作。

方華提出家校“合伙人”概念，將家庭和學校在教育孩子中的角色，比作一家股份公司：家長是終身持股的董事長，對孩子的教育負有長久且根本性的責任；學校則是階段持股的CEO，在特定階段深度參與孩子的教育過程。（剩余4017字）