人人爭(zhēng)做國(guó)家安全的主角

——探索班級(jí)活動(dòng)融合小學(xué)思政的研學(xué)之旅

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［摘要］ 新時(shí)代背景下，如何將國(guó)家安全教育融入小學(xué)思政班級(jí)活動(dòng)中成為熱點(diǎn)話(huà)題。東莞市南城陽(yáng)光第五小學(xué)以全學(xué)科課程體系為依托，將國(guó)家安全教育融入小學(xué)思政活動(dòng)中，形成了獨(dú)具特色的國(guó)家安全教育課程框架。文章分析了學(xué)校國(guó)家安全教育課程實(shí)施背景與班級(jí)特色，詳細(xì)闡述了內(nèi)容依據(jù)與目標(biāo)設(shè)定，在此基礎(chǔ)上介紹了研學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐探索，包括探尋共學(xué)、體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)、深化探究、展示評(píng)價(jià)四大板塊，并通過(guò)模擬演練、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的國(guó)安技能與意識(shí)，為小學(xué)思政教育與國(guó)家安全教育的融合提供了有益的探索與實(shí)踐。（剩余2471字）