提升少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基石

［摘要］ 中華民族共同體意識(shí)問(wèn)題是影響邊疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展與穩(wěn)定的根本原因。少數(shù)民族學(xué)生是少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展的生力軍，是實(shí)現(xiàn)邊疆社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安與和諧發(fā)展的后備軍，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，搭建起民族融合的橋梁，使之成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的中堅(jiān)力量，就必須重視中華民族共同體意識(shí)教育。本文從學(xué)校、教師和家庭三方面提出提高少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平的有效路徑，夯實(shí)中華民族共同體意識(shí)。（剩余1885字）