指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中地理單元逆向教學設(shè)計

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［摘要］ 逆向教學設(shè)計注重學習過程和結(jié)果的評價，追求學生真正理解的課堂。以“鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)”單元教學為例，在單元宏觀教學的框架下實施逆向教學設(shè)計，分別對教學目標進行精細化闡述，使課堂有章可循；對學生開展多樣化、多角度的評價，使學生的成長可見；設(shè)計活動任務(wù)式的學習，讓學生的學習過程真實可顯；同時整個逆向教學設(shè)計指向?qū)W生的核心素養(yǎng)培育，促進學生學科核心素養(yǎng)的形成。（剩余2154字）