線上線下融合，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)

［摘要］ 小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)該著力于優(yōu)化線上教學(xué)的效果，嘗試將線上線下教學(xué)有機融合，以取得更好的教學(xué)效果。本研究從互動機制優(yōu)化、引入游戲激趣、科學(xué)課時調(diào)整和提供拓展資源等方面，探討優(yōu)化小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)的策略，并在此基礎(chǔ)上與線下教學(xué)進行深度融合，以期實現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補，為學(xué)生的成長而助力。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)科學(xué)；線上教學(xué)；融合；優(yōu)化策略

打破時空限制，基于互聯(lián)網(wǎng)的線上教學(xué)方式，能夠以更加生動直觀的呈現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師不能僅將線上教學(xué)作為一種應(yīng)急手段，更應(yīng)該在常態(tài)化教學(xué)中予以引入，并在實踐中積極優(yōu)化，以提高小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)的效果。（剩余2522字）