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摘 要：在探索“師生年齡”問題速算求解模型的過程中，利用問題串引導學生從常規(guī)方程模型出發(fā)，探究得出兩類“師生年齡”問題的速算求解模型，從而發(fā)展學生的模型觀念. 通過對“師生年齡”問題速算求解模型探究過程的反思，提出在初中數(shù)學教學中發(fā)展學生模型觀念的幾點建議.
關(guān)鍵詞：年齡問題；速算模型；（剩余4654字）
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用好“師生年齡”問題，發(fā)展模型觀念
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