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在微項目學習中促進數(shù)學概念理解

——以反比例函數(shù)的概念教學為例

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摘  要：以反比例函數(shù)的概念教學為例，以“制作簡易的稱重工具”為驅(qū)動項目，基于三動促學結(jié)構(gòu)，將項目式學習的要素融入數(shù)學概念教學，使學生對概念的理解更加深刻，使數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密相連，從而增強學生的學習興趣與認同感. 其實施關鍵在于選擇貼近學習內(nèi)容的項目，提煉數(shù)學問題，設計驅(qū)動性任務，把（剩余5198字）

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