初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)微項目式學(xué)習(xí)的新路徑

——以“載貨船只如何安全通過拱橋”為例

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摘  要：以“載貨船只如何安全通過拱橋”為例，基于三動促學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)，將微項目式學(xué)習(xí)的要素融入數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課從單一的解題教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴交顒?，從而改變淺層學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使學(xué)生真正經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題解決的過程，在掌握“四基”、提升“四能”的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：微項目學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)教學(xué)；（剩余5981字）