在項目探究中培養(yǎng)幾何直觀

——以“美妙的鑲嵌”為例

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摘  要：以“美妙的鑲嵌”一課為例，開展三動促學(xué)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷在真實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題，以及思考、探索、解決問題的過程. 在問題驅(qū)動中，提升學(xué)生的抽象能力；在任務(wù)聯(lián)動中，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀；在展評觸動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識.

關(guān)鍵詞：幾何直觀；項目式學(xué)習(xí)；三動促學(xué)；課堂教學(xué)

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